次は目標が決まって，指導の手だてを考える場面です。

　ここでもまず最初に，４つの基本理念にたち返って考える必要があると思います。例えば最近あった事例を一つ紹介します。保護者のニーズに基づいて，ある生徒に「服の前後を区別する」という目標を設定しました。指導の手だてについて担任の間で二つのアイディアがでました。

• 分かりやすいよう前側に大きく目印の布を付けて，目印をだんだん小さく
• 首の後ろ側のタグの部分を目印にすることを教える

　４つの理念，特に「ノーマライゼーション指向」と「ライフスタイル重視」は常に頭に入れておくべきだと思います。

　つぎは目標の４つの要素を分析します。これも，もしかしたら青山先生にうかがっていますでしょうか。去年出版された「個別教育・援助プラン」という本の中に書かれているものです。