聴覚障害の生徒の受講を機会にプレゼンテーションソフトによる授業に完全移行してみて（理科） 　…となると，聴覚障害の生徒には，自分の授業のなかで何らかの情報保障をしていく必要がある，ということが分かります。 　先ほどの番組のなかで，いくつかの情報保障のやり方が登場していました。それらは大きく２種類に分けることができます。 １．リアルタイムに伝えていくもの ２．前もって準備されているもの 前へ｜地学の部屋へ戻る｜スライドの先頭に戻る｜次へ