さて，いざ個別目標をつくってみると，個別だけあって本当にさまざまな目標があがってくるわけです。

• 日常生活面のさまざまな課題
• 「計算ができるようになる」とか「文字を読めるようになる」などの教科的な課題
• コミュニケーション手段の獲得や，語いの広がりなどの「コミュニケーションスキル」
• 買い物や交通機関の利用などの「社会生活スキル」の課題
• 余暇
• その他

その中で，当時うちの高等部で一番問題になったのは，高等部卒業後の社会生活に向けたトレーニングが，必要性はわかっていてもなかなかできないということです。実際に地域の中で体験しながら学ばせたいのに，当時はそれが難しかったのです。その理由は大きく二つありました。

• 班編制の問題
• 時間割の問題

この２点を改善して，今は社会生活スキルの学習を地域の中で行えるようになりました。