ＭＡＰ研究会は，宮城県教育公務員弘済会の支援によって活動しています。

---

午前の活動

【朝の会】ドラゴン（齊藤竜一教諭）

名刺交換ジャンケンチャンピオン〜健康観察編〜

【１時間目：国語】Bob!（菊地潤教諭）

名前カードを持ってあいさつ

できるだけたくさんの人と。

好きな文学作品，作家当て

人に見られないようにして，A4の紙に自分の好きな文学作品か作家を書く。書いた紙をだれかの背中に貼る。（自分もだれかの紙を背中に貼ることになる）自分の背中に書いてあることを当てるために他のメンバーに質問する。一人に対して質問は一つで，聞かれた人は相手の背中の紙を見ながら，その質問に「はい」か「いいえ」で答える。

一人一人答えを発表し，２グループに分かれてこの活動を振り返った。

　

口（くち）という字（形）に２画書き足してできる漢字をできるだけ考える。（３分間）

永訣の朝（宮沢賢治）を読む　〜読みたくなる，読むことを楽しむために〜」

1. 読んでみて，その内容から思いうかんだ漢字一字を考える。
2. どうしてその漢字にしたのかについて，グループ内で発表し合う。
3. 他の仲間の発表を聞き，新たに気付いたことをカードに書き込む。

【２時間目：全校集会】宮城県教育公務員弘済会からの助成金贈呈式

多大な助成金をいただきました。ご支援，ありがとうございます！

午後の活動

【３時間目：保健】リッツ（阿部律子教諭）

「飲酒と健康〜あなたの化学工場はフル稼働!?〜」

①アルコールの作用についての講義

②アルコールを分解する肝臓のはたらきを体験「バルーン」

振り返り

• 処理しきれない
• たいへん
• ある程度の量しか処理できない

【４時間目：総合的な学習の時間】えんやす（遠藤安孝教諭）

リーダーとして，フォロワーとして

①「風船列車（PAアクティビティ）」

②「リーダー」「フォロワー」というテーマで振り返ったことをマインドマップで表現し，全員で共有。

③学級での実践紹介（資料）

学級通信…資料（tsusin.pdf）。

---

活動報告一覧表に戻る

表紙に戻る

Copyright(C) MAP研究会 All rights reserved.