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MAP研究会のみなさま お久しぶりです！ って，
自分もですが，誰か見てるかな?
Facebook とか Twitter とか？
そろそろ本腰入れて仲間入りしないと置いてかれそうですね〜ドキドキ
それでもここに書いておきたいことがあったので，
思い切って投稿することにしました。
近況報告と，決意表明です。
長くなりそうな独り言です。
誰か読んでくれたなら，冷静なコメントを下さい。よろしく
１学期を振り返って，
MAPのアクティビティが全くできなかった時期がありました。
なにしろ，話を最後まで聞くことがデキナイ子ども達がわんさかいるのです。
５年生なのに…って焦って苛立って、どうしていいか分からなくなりました。
それでも，子ども達の力を信じて，少しずつ少しずつ，
花山合宿で学年全体や学級単位でも取り入れてもらいました。
結果，問題点が明らかになり，課題に目を向けようとする子ども達が出始めました。まだまだ，「学級みんな」には遠いけれど，ね。
すっかり落ち込んできたとき，
「学力向上のために“学級力”をつけたい」という明確なねらいをもった
校内MAP体験会(学習会）の依頼を受けました。
個人的には，前記の通り，モヤモヤしているので前向きではなかったのですが，
県内指導者の立場として，断る理由は何もなかったので，お引き受けしました。
身の程知らずのいい顔しいの悪いところです。
シークエンスで頭を痛めていたら，
本校の初任研で「MAPについて」話をすることになりました。
１時間だけ，しかもマンツーマンで。
思い立って，アマゾンからPAの本を取り寄せました。
ゆきさんが紹介していた，『クラスの力を生かす』いわせんさんの『プロジェクトアドベンチャーでつくるとっても楽しいクラス』，かいさんの『学級ゲーム＆アクティビティ100』 菊池省三さんの『学級崩壊立て直し請負人』も。
ガーーーーーって読みふけって行きました。
自分が関わった『クラスの絆が深まる楽しい活動集』をテキスト代わりに
自分がMAPに出会って感じたことや考えたこと，実際自分自身が変わったこと，
などを話していくうちに，
あれ？私語ってるな〜って(笑）
あっという間に１時間が経ちました。
自分でもこれいいな，って思ったアクティビティや，彼のクラスで使えそうなものをあれこれ話していくうちに，
そうだ，２学期の始めにこれやろう！ここから始めればいいかも！ って。
楽しくなってきちゃったんです。
やっぱり，MAP好きです。MAPいいよね。
さて，依頼を受けた校内研は８月です。
もう少し考える時間があるので，手にした本をまた読み直して，
エンジンかけ直して，準備したいと思います。
あらら，長くなりました。また，その後の報告ができればいいなと思います。
撃沈してても…ね。
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研究会＜情報交差点＞
