研究会＜情報交差点＞

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【2230】カラマーゾフの兄弟 まんちゃん 09/1/19(月) 20:34

【2261】対話のポイント まんちゃん 09/1/29(木) 20:00

【2265】Re:対話のポイントみなさんのクラスではどう... あべPAPA 09/2/1(日) 19:54

	【2261】対話のポイント
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まんちゃん - 09/1/29(木) 20:00 -


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まず，ＭＡＰなどで雰囲気づくりをします。あれこれ話せる関係をつくる。

それから，次のような「対話」のステップ。
１　「受けとめ」（まずは，相手の話を否定しないで聴く）
２　「質問」（曖昧なところを具体的にたずねる）
３　「提案」（相手の考えを大事にしながら，自分の考えを進める）
４　「すりあわせ」（お互いの考えを生かせるように意見を出し合う）
５　「決定」　（お互いが納得するように決める）

１の「受けとめ」の具体的な言葉を子供たちから引き出す。
「なるほど」「そうだね」「へえ」「そうなんだ」などのあいづちの言葉，
おうむ返しの言葉，言い換えの言葉を教えることもある。

１の「受けとめ」まではできる。みんな優しいから。
しかし，２の「質問」が子供たちにとっては，難しい。
「なぜ？」「どうして？」「ほかには？」「５Ｗ１Ｈに関する質問」などの質問の言葉を具体的に教える。

などなど。

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あべPAPA - 09/2/1(日) 19:54 -


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あべpapaです。
まんちゃんポイントありがとうございます。
>まず，ＭＡＰなどで雰囲気づくりをします。あれこれ話せる関係をつくる。
僕はここができていないクラスが多いのではないかと思うのです。僕の関係しているクラスもしかり。

>しかし，２の「質問」が子供たちにとっては，難しい。
確かに、相手に気づかせる質問ができるようになると力はそうとうついていると言えるでしょうね。

さて、対話。学力向上に不可欠な要素だと思いますが、実際その認知度はどうなのでしょうか。

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