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【2230】カラマーゾフの兄弟 まんちゃん 09/1/19(月) 20:34
【2258】Re:対話（ペア学習など） あべPAPA 09/1/25(日) 9:49
┗ 【2261】対話のポイント まんちゃん 09/1/29(木) 20:00
┗ 【2265】Re:対話のポイントみなさんのクラスではどう... あべPAPA 09/2/1(日) 19:54
【2258】Re:対話（ペア学習など）
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 あべPAPA  - 09/1/25(日) 9:49 -
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   >僕も，実はそう考えています。
>「対話（ペア学習など）は世界を変える」と。

力強い言葉ありがとうございます。来年度は、本校の研究が国語になります。
これまでは、国際理解教育に取り組んできました。大きな枠を変えずに、教科を変えて
対話を重要視した実践をしていきたいとまんちゃんの実践から考えるようになっています。

>ペアワークやペア学習を，
>毎日，何らかの形で行っています。
これが大切ですね。

今年の取り組みの研究紀要をぜひ読ませていただきたいです。
【2261】対話のポイント
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 まんちゃん  - 09/1/29(木) 20:00 -
引用なし
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   まず，ＭＡＰなどで雰囲気づくりをします。あれこれ話せる関係をつくる。

それから，次のような「対話」のステップ。
１　「受けとめ」（まずは，相手の話を否定しないで聴く）
２　「質問」（曖昧なところを具体的にたずねる）
３　「提案」（相手の考えを大事にしながら，自分の考えを進める）
４　「すりあわせ」（お互いの考えを生かせるように意見を出し合う）
５　「決定」　（お互いが納得するように決める）


１の「受けとめ」の具体的な言葉を子供たちから引き出す。
「なるほど」「そうだね」「へえ」「そうなんだ」などのあいづちの言葉，
おうむ返しの言葉，言い換えの言葉を教えることもある。

１の「受けとめ」まではできる。みんな優しいから。
しかし，２の「質問」が子供たちにとっては，難しい。
「なぜ？」「どうして？」「ほかには？」「５Ｗ１Ｈに関する質問」などの質問の言葉を具体的に教える。

などなど。
【2265】Re:対話のポイントみなさんのクラスではど...
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 あべPAPA  - 09/2/1(日) 19:54 -
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   あべpapaです。
まんちゃんポイントありがとうございます。
>まず，ＭＡＰなどで雰囲気づくりをします。あれこれ話せる関係をつくる。
僕はここができていないクラスが多いのではないかと思うのです。僕の関係しているクラスもしかり。

>しかし，２の「質問」が子供たちにとっては，難しい。
確かに、相手に気づかせる質問ができるようになると力はそうとうついていると言えるでしょうね。

さて、対話。学力向上に不可欠な要素だと思いますが、実際その認知度はどうなのでしょうか。
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