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▼ひめさん：
>ＭＡＰ研？ ＰＡ愛好会？
>
>この違いを見つけたくて、参加しました。
これは自分が…ということではなく，ＭＡＰ研が…ということですよね。
参加していかがでした？ 違いは見つかりましたか？
これに関連することで，私が今思っていることを書きます。
今回の研修では，図らずも（？）ＭＡＰの現状がはっきり見えたものになりました。道のりは遠いですね。もうＭＡＰ研がスタートして２年もたつのに…
ＭＡＰのゴールってどこだ？
それはいつ達成されるんだ？
そもそも達成される可能性はあるのか？
ゴールに近づくために自分は何ができるんだ？
そんなことを考えざるを得ない状況でした。
私たちは，幸運にも「ナマのＰＡ」と接する機会があります。ＫＡＴやマスター，にのさんなど，そうそうたる講師陣のファシリテートやフィードバックを受けています。だけど，宮城県のほとんどの教員は，そんな経験を持っていません。
私たちはある意味での完成形を知識，あるいは体験を通したイメージとして持っています。例えばそれを１０としましょう。そして宮城県の現状を…そうですね，１としときましょうか。そうすると，私たちは１０と１を比較できます。これは辛いことだと思います。私たちのゴールが，もし１を１０にすることだったとして，今，１０から１を振り返ってしまうと，もう道のりの果てしなさにうんざりしてしまう。
じゃあ１をまず２にしてみようか。
そこからスタートするしかないのかな…と今，私は考えています。
※ところでこれ，「Ｉ」メッセージになってる？
あ，もうこんな時間。学校にいかなくちゃ。
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研究会＜情報交差点＞
- 02/3/1(金) 6:55 -
