研究会＜情報交差点＞

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	【2312】Re:この様式はもうすぐ配布するDVDにも収...
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あべPAPA - 09/4/18(土) 12:02 -


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>2007年度のＭＡＰ研報告ＤＶＤに，同じ様式を収録していますので，ぜひ活用してください。
お世話様です。楽しみにしています。

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	【2311】Re:この様式はもうすぐ配布するDVDにも収...
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あべPAPA - 09/4/18(土) 12:01 -


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Sphinxさん

2007年度のＭＡＰ研報告ＤＶＤに，同じ様式を収録していますので，ぜひ活用してください。

>学級懇談では，クラスの経営方針など話す時間もないくらい，保護者のみなさんがいろいろお話ししてくれて，あっと言う間に終わってしまいました。

保護者が語る雰囲気はあるということですね。
小学校では、なかなか皆さんがまず残ってくれません。そこからスタートです。

今日は、中学校のフリー参観。朝から３コマも参観しました。誰も見に来てはいませんが、新しく赴任された校長先生ともお話しできて良かったです。
うちから１分の学校で３人の先生方の授業を拝見できるなんて、お得だと思いました。すごい勉強になりました。

これから、担任の理科の授業を見に行きます。

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	【2310】この様式はもうすぐ配布するDVDにも収録さ...
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Sphinx

- 09/4/18(土) 7:10 -


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▼あべPAPAさん：

ＫＡＩさんのこのエントリー，私もこの掲示板に紹介しようと思って，デスクトップに貼り付けていました。適切な時期に紹介していただいて，ありがとうございます。

ＫＡＩさんが使っている様式は，田中裕幸さんのものだと思いますが，2007年にＭＡＰ研で田中裕幸さんのプログラムデザイン講習をしたときに，私たちもこのやり方を教わりました。2007年度のＭＡＰ研報告ＤＶＤに，同じ様式を収録していますので，ぜひ活用してください。

ＤＶＤは，あと１～２ヶ月中にはみなさんのお手元にお届けできると思います。本当はこの新学期に間に合えば良かったのですが，仕事が遅くてごめんなさい。

>今年は、参観日にうちの学年でもデザイン提示できたらと思います。

うちは昨日が参観日でした。参観授業は，本当はＭＡＰでやろうと思っていたのですが，高等部１年生で入学したてということで，生徒たちが体力的に疲れ果てていて，残念ながらできませんでした。代わりにやったのは，ごくごくオーソドックスな「年間行事予定の掲示物をつくろう」です。

学級懇談では，クラスの経営方針など話す時間もないくらい，保護者のみなさんがいろいろお話ししてくれて，あっと言う間に終わってしまいました。

計画とは違ったけど，まあこれでよかったかなと思っています。
まあ，ＭＡＰも経営方針もボチボチと…。

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	【2309】学級目標、プログラムデザイン
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あべPAPA - 09/4/18(土) 6:15 -


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新学期が始まり、アイスブレーク、ビーイングとクラスづくりの毎日と思いますが、KAIさんが学年の１年間のプログラムデザインをブログにアップされたので紹介します。
http://d.hatena.ne.jp/kaisaki37/20090417/1239982921

今年は、参観日にうちの学年でもデザイン提示できたらと思います。

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	【2308】Re:いいクラスのつくりかた
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abepapa - 09/4/13(月) 20:31 -


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>これからも楽学カフェの情報やレジメ等お送りしますね！
ありがとうございます。
昨日の刺激を、気仙沼でも宮城でも伝えていきたいです。
>webでぜひご参加下さい！
ぜひぜひぜひ。

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	【2307】Re:いいクラスのつくりかた
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［名前なし］ - 09/4/13(月) 19:59 -


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abepapaさん

遠いところ本当にありがとうございました。
感激です。
紹介させて頂くチャンスがありましたら、ぜひよろしくお願い致します。
これからも楽学カフェの情報やレジメ等お送りしますね！
webでぜひご参加下さい！

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	【2306】Re:いいクラスのつくりかた
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abepapa - 09/4/12(日) 21:35 -


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昨日の楽学カフェで、このワークショップがありました。
子どもたちのつくった本に感動でした。

ぜひ、宮城でもじっくり紹介してほしいです。

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	【2305】今年の総会はいつでしょうか？
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abepapa - 09/4/12(日) 21:33 -


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昨年はじめて総会に参加させていただきましたが、今年の日程はいつになりますか。

運動会や部活などの予定もあることと思います。

が、あわせて懇親会もあったらいいなあと思うのは遠いところに住んでいる私だけなのでしょうか。

最近特に懇親会の意義を感じています。

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	【2304】楽学カフェに参加しました。
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abepapa - 09/4/12(日) 21:24 -


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http://d.hatena.ne.jp/kaisaki37/20090412/1239514618
KAIさんといわせんさんが、新しい取り組みを始めました。
昨日夫婦で埼玉県狭山市で開催されたカフェに参加しました。

半日のワークショップでしたがあっという間。

クラスづくりをいわせんさん
この時期にきくアイスブレーク３０連発をKAIさん

その後、クラス作りや作家の時間、学びあい、アクティビティについてなどのコーナーに分かれて１５分づつ３回、なんでもありのおしゃべりタイム。

時間がいくらあってもたりません。

５時からは稲荷山公園でちょっと散りかけたちょっと寒いお花見。
僕は、お花見自体経験がないので楽しかったです。

どなたでもさんかできます。
楽学カフェは毎月１回土曜日に開催する予定だそうです。

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	【2303】すごいぞ利府高校
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abepapa - 09/3/31(火) 23:16 -


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ブログ事件がありましたが、この世代はネチケットを学習していない世代なのだと思いました。

3回戦突破。おめでとうございます。

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	【2302】Re:学び直しを実践へ
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Sphinx

- 09/3/31(火) 7:09 -


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▼タッキーさん：

>あの感動を再び！感じることができました。

さっそく活用していただけて，うれしいです。

こどもたちを本気にさせるって大事ですよね。
作家の時間には，そのしかけが詰まっていると感じます。

明日から新しい学校での日々が始まりますね。
転勤すると，立場も少しは身軽になるでしょうか？
タッキーの新しいチャレンジ，また見せてくださいね。

>ドリカム，いかがでしたか？ゆったり過ごすごほうびも大切ですよね。

毎日聴いてます！
もう３０回ぐらい。　(*^_^*)

ところで，こうやって自分にご褒美をあげるというのも，大切なスキルですよね。

今，読んでいる本の中に「幼稚園から高校までのライフスキル・カリキュラムの領域」という表が載っていて，その中の「自己管理のスキル」にはこう書いてあります。

自己管理
　セルフ・モニタリング
　セルフ・コントロール
　ストレス・マネジメント
　根気強さ
　情動に焦点化した対処
　自己への報酬　　　　　←コレ！

こどもたちに身につけてもらいたい「生きる力」って，こういうことだよな～と，この表を見ながら思っています。

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	【2301】利府おめでとう
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abepapa - 09/3/29(日) 16:41 -


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２１世紀枠の利府高校２回戦突破しました。

テレビでチラッとこれまでの部活の指導とは異なる指導の仕方ということを聞いたのですが、どなたか具体的にご存知の方いらっしゃいませんか。

体験学習サイクルとフルバリューが根底にあるような気がするのです。

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	【2300】学び直しを実践へ
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タッキー - 09/3/25(水) 23:09 -


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▼Sphinxさん：

いつもありがとうございます。
あの感動を再び！感じることができました。
また，文字にしていただいたことでまたじっくりと学び直しができた気がします。
また，この春異動することが決まったので，新天地での実践へと構想も練りたいと思いました。kenyaさんは，早速実践化なさっていたようですし，その魅力も十分のようですし。
ありがとう！落ち込んでしぼみかけていた学びの気持ちがまたむくむくとふくらんでくるのを感じています。
ドリカム，いかがでしたか？ゆったり過ごすごほうびも大切ですよね。
本当にお疲れ様でした。

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	【2299】異動
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abepapa - 09/3/24(火) 21:53 -


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鹿折小学校2年経過。
来年も鹿折小にいます。
来年度もよろしくお願いします。

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	【2298】Re:いいクラスのつくりかた
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いわせ - 09/3/23(月) 0:29 -


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いわせです。
MAP研究会からいつもたくさん学ばせて頂いております。
abepapaさん、kenyaさん興味を持って下さり、ありがとうございます！
興味を持って下さった方々に読んでいただき、フィードバックが頂けるよう、今知恵を絞っています。
もう少しお時間を下さいね。
本当にありがとうございます。

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	【2297】Re:MAP研ウェブサイト更新情報（2009.3.2...
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ＫＡＩ

- 09/3/22(日) 23:48 -


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講座の時、話し忘れていましたが、
４月に作家の時間を導入して、最初の２ヶ月くらいは、
修正も校正も無しでがんがん書かせるようにしています。
特に校正は無しです。
修正は早い子は２作目くらいからやりはじめますが。
ここで書く勢いを止めない事です。
書けるようになるためには書くしかないのだから、
書く意欲はまず大事にしてあげてください。
この時に修正や校正を強要すると、
とたんに子供たちは書く意欲をなくし、
なんだ、今までとおんなじじゃないか…書きなおしかよ…
と思ってしまいます。
修正も校正もその子が自分で必要だと感じたときその子がやるべきことです。
最初のうちは、個別にカンファランスし（早くやり始めようとしている子）、
全体でそろそろやったほうがいいかなという時期になって、
ミニ・レッスンで修正や校正を取り上げます。
題材集めのミニ・レッスンは最初のうちにやってしまいます。

「一作品書き上げること」
これが子供たちの達成感、意欲、楽しさ、を倍増させていくのです。
だから、最初はひたすら書かせる。賞賛する。
これでいいと思います。

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	【2296】ありがとうございます＋最新情報
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Sphinx

- 09/3/22(日) 16:28 -


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ＫＡＩさん，そしてアベPAPA，kenya

コメントありがとうございます。
kenyaはさっそくチャレンジしているんですね～。

　＃別件ですが，iPhone OS 3.0 の情報はゲットしましたか？　＞kenya

それはともかく，ＫＡＩさんからＯＫをもらってホッとしました。

この作家の時間のまとめをしながら感じていたことは，「生徒の学びを教師が奪わない」ということです。校正作業のところで，「間違いを見つけることをこどもがしなければ，いつまでも自分で校正作業ができるようにはなりません」という言葉があるのですが，ここがとても印象的でした。

欧米の学校では，学校案内を生徒がするところもあるようですね。１日６時間，机にじっと座って先生の話を聞いているだけが学びではないよな～と思います。もったいないですね。時間が。

さて，ＭＡＰミーティングのまとめも一段落したので，今日はＭＡＰ研究会の２００７年度のまとめＤＶＤをつくっていました。本当は１年前に出さなければいけなかったＤＶＤです。

２００６年のが届いたのに２００７年のはないのかな？
気まぐれで１年だけつくって終わりかよ！

と思っている方も少なくないと思いますが，もうすぐ２００７年度版も完成します。今日，やっとＤＶＤの試作版ができました。この試作版を少しいじってみて，不具合を修正したうえで，量産体制に入りたいと思います。今回は２時間分のビデオも付いています（講演のビデオ２本）。お楽しみに！

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	【2295】Re:MAP研ウェブサイト更新情報（2009.3.2...
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アベpapa - 09/3/22(日) 12:13 -


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お疲れ様でした。

ものすごく参考になる資料だと確信しています。
ありがとうございました。

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	【2294】Re:MAP研ウェブサイト更新情報（2009.3.2...
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kenya - 09/3/22(日) 11:55 -


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KAIさんのワークショップのあと、「作家の時間」を１月からまずは見よう見まねでやってみました。
作家の時間の体験学習サイクルをまわしたいけども、題材集めや推敲の時間は、実際ぶっとんでしまいました。それも、とにかく書きたい、すぐに書きたい、次の本をすぐ出したい、という子供たちの流れからとんでしまいました。作家の時間の実践とはほど遠いけど、この活動のもつ魅力と可能性は本当にすごいと思いました。最初は、書ける子が書き上げた２、３冊しか本棚には並んでいませんでしたが、今や３０冊以上並んでいます。教室では、本屋さんのように立ち読みをして、読みたい本が戻ってくるのを待っています。そして、まだ書き続けています。「読者がみんな」というのが書く原動力になっているようです。そして、友達が書いた作品のよい表現や組み立て、構成が次の本へ大きく影響し、つながっていっています。まねごとで始めた実戦ですが、来年度はもっとしっかり時間を取って、勉強していきたいと思いました。

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	【2293】Re:いいクラスのつくりかた
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kenya - 09/3/22(日) 11:40 -


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前から気になってチェックしていました。
子供からアウトプットして、実践をまとめていくという発想がなかったので、なるほど．．．すごい視点だと思ってしまいました。
現場では全員が取り組んでいる訳ではないので、途中から担任してもなかなかうまくいかないのですが、
うまくいったとき、子供たちが力をつけていったとき、の実践は学ぶべきことが本当にあると思います。
子供たちのまとめたものを見てみたいですね。

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