MAP研究会 研究会＜情報交差点＞

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【2494】ワールド・カフェをやろう
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 Sphinx E-MAILWEB  - 09/12/30(水) 19:09 -
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   Sphinxです。

MAP的授業の３要素，もっと多くの方のバージョンを知りたいです。
ぜひ教えてください！！

さて，この投稿は，今読んでいる本についてです。

「ワールド・カフェをやろう」（香取一昭・大川恒　著）日本経済新聞出版社
（→amazon）http://bit.ly/4Q7e2k

比較的大人数で行う対話形式の話し合いなのですが，なかなか面白いです。
まだ半分しか読んでませんが，読んでいてワクワクしてきます。
MAP研でも一度やってみたい！

来年の１２月に，うちの学校で公開研究会があります。
そのときの事後検討会も，このワールド・カフェ方式でやってみたいと思って勉強中です。
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【2493】Re:「MAPを取り入れた授業」のエッセンス...
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 みっちぃ  - 09/12/30(水) 10:06 -
引用なし
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   ▼Sphinxさん：

MAP的な授業のエッセンスを３つねえ。
こうやって短い言葉で具体的に示すって大切かもね。
うーん，自分はどんなことを意識しているかなあ。

・楽しさがあること
・具体的な関わりがあること
・変容が確認できること

っていう感じでしょうか。
結局は言い換えれば

・Have　a　fun
・体験
・振り返り

ってなことになるんですかね。
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【2492】Re:パッと気軽に書きましょう。
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 Kenya  - 09/12/29(火) 21:56 -
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   「気軽に」っていうのがいいですね。
あべpapa ありがとう！

直接体験
振り返りで切り取り共有
チャレンジの変化や広がりを促す
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【2491】思いついたことを３つ
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 Sphinx E-MAILWEB  - 09/12/27(日) 6:56 -
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   あべpapa ありがとう。

思いついたことを３つ並べるっていいね。
私もやってみよう！

・目標設定
・チャレンジ
・アカデミック・ラーニング・タイム
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【2490】パッと気軽に書きましょう。
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 あべPAPA  - 09/12/27(日) 6:50 -
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   体験
対話
合意形成
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【2488】「MAPを取り入れた授業」のエッセンスはな...
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 Sphinx E-MAILWEB  - 09/12/26(土) 5:59 -
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   Sphinxです。

皆さんにとって「MAPを授業に導入する」ときのエッセンスはなんですか？
MAP的に授業を組み立てようとするときに，どんな要素を考えながら組み立てていますか？

昨日，県内指導者の研修会がありました。

午後の分科会は，いつもの１０分模擬授業のあとに研究協議。お題は「HRや授業への効果的導入法およびその課題について」。

私は第６分科会の「進行」を引き受けましたが，参加者の体験と振り返りから次につながる学びを引き出す難しさを感じさせられました。自分の学校の研究でも私が進行役になることが多いですが，それぞれ小さなグループにすると，話し合いは盛り上がります。ただ，その盛り上がった話の中から，明日の授業を変えてくれる重要な何かを引き出すことがとても難しいです。

昨日も…研究協議の時間が３０分弱と短かったこともあって，なかなかうまく進められませんでした。みんなの話を聞きながら，なにかもどかしい気持ちになっていました。核心を突きたいのだけど，その周辺をグルグルと回っているような…。

今朝もそのことを考えていて，上記の質問が頭に浮かんできました。昨日の議論の核心はここだったのではないかと。

家庭用のパン焼き器というものがありますよね。内釜に小麦粉や水やバター？などの材料を入れて，ポンとスイッチをおすと，ガラガラと音がして何時間後かにパンになって出てくるという。

みんなの模擬授業を受けたり，実践事例集を読んだりするのは，みんながつくったパンを見てるということですが，それよりも，どんな材料を使ってるのかとか，パン焼き器がどんな仕組みになっているかのほうが知りたいと思いませんか？

多様なパンを作るパン焼き器の仕組みは，そんなに複雑ではないはずです。私たちは数少ないエッセンシャルな要素を組み合わせて，多様なMAP的授業をつくっているはずです。それって何でしょう？
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【2487】教えていただきたいこと！
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 kenya  - 09/12/6(日) 17:41 -
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   実は、つなぎ屋の意味がしっかり分かっていないのです。
自分の体験や本で読んだ事、映画やテレビで見た事などと
読んでいる本のことをつないで、似ているところがある、
同じような体験をしたことがある、ということを
話し合わせていました。
もっと違うような気がしていますので、教えてください。
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【2486】実践をPreziで表現してみました！
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 kenya  - 09/12/6(日) 17:34 -
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   アメリカの先生にPreziを紹介してもらったので、試しに今回の実践をまとめてみました。
パワーポイントでもいいことですけど、こんなものもあるんだなと興味をもったので
おもしろ半分にやってみました！
もっとすごいことができるようですが、英語で分からないのでまずは文字だけの基本編です。

http://prezi.com/f9bn52zmazyf/
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【2485】Re:読書家の時間をやってみました！
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 ＫＡＩ E-MAILWEB  - 09/12/6(日) 16:22 -
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   すごいです！
思考より試行、トライ＆エラーです。
一歩踏み出したその勇気に脱帽です。

内容もすごいですね。
子供たちに歓迎された様子が目に見えるようです。
いい読み手に育っていってくれるといいですね。
応援してます！
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【2484】Re:読書家の時間をやってみました！
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 kenya  - 09/12/6(日) 6:55 -
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   ６年生で行いました。
読んだ本
「ライオンと魔女」
「二分間の冒険」
「霧のむこうのふしぎな町」
「盲導犬クイールの一生」
「西の魔女が死んだ」
「エンデュアランス号大漂流」
６年生でも、読書には大きな差があって、こういう本は読んだ事がない、という子が半数以上います。
最近は漫画版の本などを学校の図書室から借りて読んでいる子が多く、読書カードの冊数は多いけど、こういう本には手を伸ばそうともしない実態だと言えるでしょう。
だからこそ、子供たちがいい本と出会って、変容が見える活動と言えます。
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【2483】Re:読書家の時間をやってみました！
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 あべPAPA  - 09/12/6(日) 6:15 -
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   すごい！！
勇気を与えられます。

ちなみに本は何を読んだのですか？
５時間なら年間計画の中の時数でできますね。本を人数分そろえるのがたいへん。
僕も本集め中。
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【2482】読書家の時間をやってみました！
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 kenya  - 09/12/5(土) 21:31 -
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   リーディングワークショップ？
読書家の時間？ブッククラブ？
六月のワークショップや、いわせんさんやKAIさんのブログを参考に読書家の時間をやってみました。
もっと勉強してからやろうかな、と迷いもあったのですが、やってみて考えよう！と勢いでスタートしていました。とにかく、見よう見まねなので本当の実践とは違うと思いますが、とにかく良かったので紹介します。
本も出ていないので、部分的に見えている様子をジグソーパズルのようにくっつけて実践しているようなものでしたが、子供たちの反応は驚くほど良かったですよ。
この実践は、手応えがありました。
「一緒に読むうちに仲間意識ができてくる」という感想を書いている子がいました。
仲間とともに話をしながら、ブッククラブの時間を楽しみにしている、
学校に行くのが楽しくなる、そんな力を持っているような気がしました。
「作家の時間」は呼び名が固いけど本格的でかっこいい感じがしたけれど、
「読書家の時間」は、なんかピンとこない感じで、
「リーディングワークショップ」は長過ぎて言いにくいので、「ブッククラブ」と呼んで実践しました。
準備した本を紹介して、まず小グループを作りました。
選んだ本のグループごとに１冊ノートを配り、本の題名の印象、５回に分けて読む区切りの予定を相談して書かせました。
次のワークショップまで「１」の部分を読み終えること、先を読みたくても呼んではいけないルールのことを確認してスタート。
１回目「ひとこと感想」「あらすじまとめ」を付箋に書いてまとめることを最初に行いました。
２回目「ひとこと感想」「あらすじまとめ」「予想屋」をやってみました。
３回目「ひとこと感想」「あらすじまとめ」「質問屋」「言葉集め職人」「つなぎ屋」をやってみました。
４回目グループにまかせて、やらせました。「ひとこと感想」「あらすじまとめ」「予想屋」「質問屋」をやっていました。
５回目グループにおまかせ。「感想」「あらすじまとめ」「言葉集め職人」が多かった。
「質問屋」や「つなぎ屋」は声をかけたらやり始めました。
「好きなキャラクター」「ブッククラブを振り返って」などもありました。
最後に個人でふりかえりを書かせて終わりました。
振り返りの一部です。
こういうジャンルの本は読んだことがなかったけど、みんなで読んだから最後まで読めて、そしてすごく内容が面白かった。こういうジャンルの違う本も読んでみたくなった。
先を読みたくてたまらなかったけど、我慢して読みました。先を読めるようになる時が楽しみになりました。みんなで同じ本を読んでいると話が盛り上がって楽しい。
はじめは、先が読みたくてちらっと読んでしまったけど、みんなで話す時間が楽しみなのでルールを守ってやれるようになりました。予想するのがおもしろい。
自分がよく理解していなかった内容をみんなにきくと教えてくれるので助かるし、よくわかる。
毎回、一緒に読んだところを話していると自然に仲間意識ができてくると思いました。
他のグループの本もおもしろそうなので読んでみたい。
ノンフィクションは初めて読んだけど、よかった！

読書への扉をあけてくれる活動、仲間とともに語り合う心地よい活動だと思いました。
やってみると見えてくるものが多い、チャレンジしてよかった！と思えるいい活動です！！
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【2481】「＋ICT」（ちょっとICT）内田洋行の取締...
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 Sphinx E-MAILWEB  - 09/11/27(金) 18:48 -
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   内田洋行というと，小学校の英語ノートのデジタル版を開発した会社です。先日の研修会で，kenya のデモを見せてもらいました。

その内田洋行の取締役をしている大久保昇さんのインタビュー記事が，日経PC online に掲載されています。

「ちょっと」のICT整備で、日本の学校に「大きな」変化を！
　大久保昇 内田洋行取締役専務執行役員

http://pc.nikkeibp.co.jp/article/interview/20091027/1019922/?P=1&ST=leaf_education
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【2480】はるみちゃんワークショップでした
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 haya  - 09/11/17(火) 1:56 -
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   ▼Sphinxさん：

hayaです。
年に１回の、ＭＡＰ研参加が、当面の目標になっている、今日この頃、
今年は１０周年記念のイベントに、参加できて、何よりです。
第２部の時間帯では大学のサークルのOBOG会と重なってしまったので
参加できず残念…でした。

さて、午後のＰＡＪワークショップでは、
はるみちゃんからの話題提供で、
shibshops というワークショップ

ググったら、これ↓
http://www.rehab.go.jp/rehanews/japanese/No285/6_story.html
国立ハビリテーションセンターのワークショップ
がでてきました。
で、はるみちゃんから紹介された
要旨はこんな感じ
しょうがいがある、きょうだいのいるという子どもたちを集めて、
アイスブレーキングにはじまり、
アクティビティーによって話しやすい環境をつくり、
自分のきょうだいについて感じていることをディスカッションできるようにする…
というような活動（shib shops）についての
案内と、
関連する内容「私のおとうと、へん…かなあ」という絵本の紹介でした。

個人的に、言い尽くせぬ感の残ったワークショップの案内でございました。

職業的には、しょうがいをもつきょうだいだけに関わらず
病気であったりする親、きょうだいなど家族への日頃の思いが、
安心して話せるだけの、周囲の環境があったとしたら、
救われる子どもってたくさん出てくる…だろうな…？と
考えました。

個人的には、
今年、ちょうど学生時代に関わった障害児の学童保育も１０周年だったので
その記念式典でもなつかしい顔にたくさん出会い、
そんなことも思いだし、
１０年の時間が流れる間に立ち位置の変わらぬ自分が歯がゆく思えました。
＃家族を通じて学びになったことがものすごおくあったから、
とりあえず良し、とするかー

他にも感じたこと、考えようとしたことがあるのですが、
うまい言葉が見つかりません。

自分なりにとことん、考えてみたいなあと思います。

とりあえずは、
輝く（←これミソ）アラフォーを目標に、
また１０年、こつこつと。
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【2479】Fragile Mind
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 Sphinx E-MAILWEB  - 09/11/16(月) 6:37 -
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   ▼BOSS：

さっそくの振り返りコメント，ありがとう！
あのスライドショーをつくってて思ったのは，毎日の何気ない日常が歴史をつくっているんだなということです。そこから，「気負う必要はない」でも，「日々のことに手を抜いてはいけない」と思いました。

あ〜，明日は土曜日だけど，ＭＡＰ研だった！
ん〜，ちょっと行きたくない気もするけど…。

と，後ろ向きな気持ちになってしまう時でも，自分の背中を少し押して参加したことで，今の自分があるんですよね。

会場で流したのは，コブクロの「Fragile Mind」です。
ちなみに歌詞はこんなかんじですよ。

・Fragile Mind コブクロ 歌詞情報 - goo 音楽
http://music.goo.ne.jp/lyric/LYRUTND58742/index.html
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【2478】Re:10周年記念イベントの感想・ふり返りは...
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 みっちぃ  - 09/11/16(月) 1:47 -
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   ▼Sphinxさん：
Sphinx　みなさん　お疲れ様でした。
事務局のみなさん　素晴らしい時間をありがとうございました。
私は懇親会２次会の注文取りを頑張りました。(笑)
かなり酔っぱらいました。最近，ストイックな生活をしていた
のですが，その貯金を全部使い果たした感じです。大変失礼し
ました。初めて東北本線で帰りました。（小牛田まで）
酔っぱらって乗り過ごしちゃいかん！と，ふらふらになりなが
ら頑張っていました。でも小牛田は終点でした。(T.T)

MAPってやっぱりいいなあ，としみじみできた１日でした。
前の日が指導主事訪問だったのです。そこで指導主事からも
指摘されたのですけど，どうも最近，形を整えることに走っ
ているような気がするのです。というか，枠からはみ出るこ
とに臆病になってきている気がします。そうなると，子供達
もこぢんまりしちゃうんですよね，きっと。
もっと子供を信じて，自分を信じて，ぶつかり合いながら，
授業していきたいな，と思いました。
小手先じゃないもの，人間としてのバックボーンをもっと
磨いていかないとなあと思う三塚でありました。思うだけ
でなかなか行動に移せない私なのですが，またみなさんと
一緒に学んでいきたいなと思ってます。
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【2477】10周年記念イベントの感想・ふり返りはこ...
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 BOSS  - 09/11/15(日) 23:45 -
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   さて、１０周年記念イベントお疲れ様でした。東京への人事交流から帰ってきて、今年久しぶりのMAP研への復帰と言うことで、正直自分の立ち位置がわからなくなっていました。顔見知りよりも初めてお会いする人の方が多く、中に入っていけない自分がいました。しかし、懇親会でのピーチボーイのお話の中で、久しぶりに「Cゾーン」という言葉を聞き、当日の自分はCゾーンから出れないでいた状態であることに気付きました。「今、振り返ると…」ですけど。MAP研から遠ざかっていただけでなく、自分自身もMAP研で得てきた感覚から遠ざかっていたんですね。久しぶりに奮い立ちました。明日からまた、ストレッチゾーンへ一歩ずつ踏み込んでいこうと決意を新たにするきっかけとなった一日でした。
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【2476】Sphinxお疲れ様！
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 BOSS  - 09/11/15(日) 23:38 -
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   DVDやスライドの作成お疲れ様でした。１０年という年月の重み、係わってきた人たちの思いの重さがひしひしと伝わってきました。
さて、１０年間の軌跡のDVDで使用したコブクロ（だと思ったのですが）の曲の名前はなんですか？あれから気になって仕方ありません。
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【2475】10周年記念イベントの感想・ふり返りはこ...
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 Sphinx E-MAILWEB  - 09/11/15(日) 0:19 -
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   Sphinxです。

１０周年記念イベント，なんだがすごく気持ちが動きませんでしたか！？

たくさんの懐かしい方々とお会いしましたが，私は器材の操作やらビデオ撮影やらで，ゆっくりご挨拶もできず失礼いたしました。

ところで，参加した皆さんにお願いです。

イベントの中で，いろいろ感じたこと，学んだこと，決意したことがあると思います。ぜひ，それをこの投稿につなげて紹介してください。

短いコメントも長いコメントも大歓迎です。イベントでの学びをみんなで共有しましょう！

また，ＰＡＪの皆さんによるワークショップについては，同時並行で行われていたのでビデオと写真を撮るだけで精一杯でした。どなたか，簡単にでいいので報告をいただけませんか？　ぜひお願いします！
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【2474】10周年イベント参加のみなさまへ
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 いっきゅうさん  - 09/11/13(金) 21:05 -
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   事務局より

いよいよ明日となりましたね。
みなさんとお会いできるのが楽しみです。

前日ですので、念のためもう一度インフォメーションです。

受付は１２：３０〜１２：５５にお済ませくださいね。
懇親会では保養券が使えます。お持ちの方は忘れないでください。

それではまた明日。

　いっきゅうさん
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