研究会＜情報交差点＞

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	【2537】Re:新しい教育の動き
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あべPAPA - 10/1/23(土) 0:33 -


	引用なし

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>気仙沼までがんばっていきましたよ！
僕はその逆をやっています。（笑）

>なかでも、ESDが環境問題や環境教育に偏っている傾向があるというような話、が印象に残っています。
様々な資料に面瀬小が載っているのでそう感じるのだと思います。
その地域、学校の実態で内容は変わります。気仙沼は、最初に始めた面瀬小学校のテーマが、英語活動、国際理解教育、そしてそれまでの取り組みの上に環境教育の視点が入りました。
地域的に自然環境を通した学習が以前からありました。それを他国と比べることで地球的視野、未来を見通した学習活動になりました。
>それから、光村の冊子で「つながる」という表現がしっくりきました。
あの冊子は、光村から校内研修用に人数分送ってもらうことにしました。とても分かりやすいと思います。

>外国では、もっと世界の国とインターネットなどで交流がふつうに行われています。
教員が気軽にやるようになるといいでしょうね。

>「つながる」感覚ができると、世界のニュースが気になります。知り合いの国のニュースは見るようになります。
そうそう。

>他国に関心を持つ、そして考えるというのが、結構気楽に取り組めるESDの出発点かな？と思っています。
まずはやってみて、情報交換して行きましょう。よろしくお願いします。

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	【2536】Re:新しい教育の動き
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kenya - 10/1/22(金) 23:16 -


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気仙沼までがんばっていきましたよ！
あべpapa資料ありがとうございました。
韓国でのESDの事例、小中高それぞれの部会の話やパネリストの視点や現場の温度差や浸透度などが少し分かってよかったです。
ESDは、環境、文化、経済、食料、社会などと広く関わりがある。
例えばこれらの視点で、今まで行っていた活動を「今後も持続することができるように」「持続させる」という考え方で教育を見つめ直すことなのかなぁと、分かりにくいながらも感覚的に受け止めました。
なかでも、ESDが環境問題や環境教育に偏っている傾向があるというような話、が印象に残っています。
それから、光村の冊子で「つながる」という表現がしっくりきました。
外国では、もっと世界の国とインターネットなどで交流がふつうに行われています。
「つながる」感覚ができると、世界のニュースが気になります。知り合いの国のニュースは見るようになります。
他国に関心を持つ、そして考えるというのが、結構気楽に取り組めるESDの出発点かな？と思っています。
でも、まだよく分かっていませんので、まだまだ勉強が必要です。

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	【2535】kenya 気仙沼まで来てくれました。
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abepapa - 10/1/21(木) 21:56 -


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日韓ＥＳＤセミナーに来てくれました。遠いところ感謝です。
資料なくてすいませんでした。

今日の話の中で
体験活動をしている子は学力が高いというデータがあるそうです。
調理をしている子は学力が高いというデータがあるそうです。
「食」で授業している僕としてはうれしいです。

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	【2534】Re:こんな体験学習もあります。
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abepapa - 10/1/21(木) 21:51 -


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味わい故郷の食に関心
リアスの風　20日の記事。

河北新報県内版にも載せてくれるそうです。

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	【2533】こんな体験学習もあります。
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あべPAPA - 10/1/19(火) 21:28 -


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食を通して地元を知る総合的な学習の時間をやっています。
http://www.sanriku-kahoku.com/
地元の新聞に載りました。
明日まで写真が載っています。

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	【2532】岩瀬さんのブログ経由で実践報告読みまし...
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Sphinx

- 10/1/19(火) 18:49 -


	引用なし

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▼kenyaさん：

岩瀬さんのブログ経由で実践報告読みました～。
面白いね，この表現方法。
雑然としているようで，意外に頭に入ってくる。

kenya も twitter やりませんか？
岩瀬さんのつぶやきも読めますよ。
iPhone + Twitter だとかなり楽しめます。

自分のつぶやきも，意外な人が読んでくれていてビックリすることがあります。今朝は寺脇研さんが，私のつぶやきを取りあげてくれたりして驚きました。

ちなみに私のつぶやきは @hiroy307 です。

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	【2531】Re:１月研修会，ありがとうございました。
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まんちゃん - 10/1/19(火) 9:45 -


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ミニ討論会のサイト，見ました。印刷しました。
面白くて参考になりました。
ありがとうございます。

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	【2530】Re:岩瀬直樹先生からアドバイスです！！
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あべPAPA - 10/1/19(火) 6:29 -


	引用なし

	パスワード

>みんなでシェアしましょう！
ありがとうございます。
また、生で情報の交流したいですね。

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	【2529】岩瀬直樹先生からアドバイスです！！
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kenya - 10/1/18(月) 22:32 -


	引用なし

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岩瀬直樹先生からアドバイスをいただきました！
ありがとうございました。
みんなでシェアしましょう！

>>つなぎ屋は具体的にはこんなイメージです。
>>「自分にも似たようなことがあるなあ」
>>「もし自分だったら～」
>>「この人物と自分の似ているところは、違うところは～」
>>「ここで思い出したことがあるんだけど」
>>「同じような体験があるんだ」
>>
>>と自分とつなげたり。
>>
>>「他に読んだ本でね～」
>>『似たようなテーマの本を読んだことがある」
>>
>>と他の本とつなげたり、
>>
>>「この前ニュースで似たようなことを聞いたことがある」
>>「これって、今起きている～と同じじゃない？」
>>
>>などと社会とつなげたり、
>>というイメージです。

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	【2528】Re:国営みちのく杜の湖畔公園のワールド・...
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kenya - 10/1/18(月) 22:11 -


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時間がない中、まんちゃんに無理くりお願いして、テーブルをまわらせてもらいました。
ほんのちょっとのおしゃべりしか出来ませんでしたが、各テーブルでの話がいっぱい入ってきて
一気に情報が多くなったような気がしました。

<ワールド・カフェでキーワードを集め，それを別なワークショップで形にしていくというやり方がとても勉強になりました。

sphinxの参加した情報も体験してみたいですね。

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	【2527】Re:１月研修会，ありがとうございました。
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kenya - 10/1/18(月) 22:01 -


	引用なし

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まんちゃんの「ふりかけごはん」の話は、勉強になります。
そういえばMAPのアクティビティは、何かの「たとえ」や「比喩」になっていることが多いですね。
ふりかえりで、次へ生かすとき、そうなっているかも。
マイクロディベートも、体験しないと感じられない事が多く、
体験しながら、話題の出し方や、工夫した話の構成などが進歩していくのを体験できました。
おもしろく、学びも多かったです。
ありがとうございました。

マイクロディベートですが、
小学校での実践は、この先生の事例が参考になります。
http://jugyoukenkyu.cocolog-nifty.com/kuukan/files/minitouron.pdf#search='ミニ討論会'
http://jugyoukenkyu.cocolog-nifty.com/kuukan/2006/06/post_3a01.html
私はこのビデオを見せながらやってみましたが、子供たちには討論のモデルが分かりやすく、取り組みやすかったようです。

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	【2526】Re:国営みちのく杜の湖畔公園のワールド・...
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まんちゃん - 10/1/18(月) 15:48 -


	引用なし

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スフィンクス，こんにちは。
まんちゃんです。

さっそく，1月研修会報告をアップしてくれてありがとう。
MAP研でのワールドカフェは，僕の不手際のため，全体の振り返りとして短時間で行いました。ミニミニ・ワールド・カフェという感じだったかもしれません。
ただ，やはりこの手法は，校内研究や授業で大いに使えると思いました。

ワールド・カフェ，もう少しこだわっていきます。
また，何か情報があったら，知らせてください。
僕もお知らせします。

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	【2525】１月研修会，ありがとうございました。
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まんちゃん - 10/1/18(月) 15:41 -


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みなさま，こんにちは。
まんちゃんです。
１月研修会，おつかれさまでした。

いっきゅうさんへ。
いろいろ準備物でお世話になりました。
また，さっそく，研修報告をしてくれてありがとう。
スフィンクスがすぐにアップしてくれましたね。

イマさん，みっちぃの発表のおかげで，あべPAPAの参加のおかげで，
研究部の総力を結集して（？）の研修会ができたこと，感謝します。
イマさん，みっちぃの発表を聞いて，
僕にはリアリティを感じながらの学びがありました。
いつもながら，あべPAPAのフィードバックやリアクションは，発表者にとっての力となりました。

僕も，ささやかですが今年度のまとめを行うことができました。
発表までのプロセスや参加者のみなさんからのフィードバックを受けて，考えを深めることができました。

初参加の方もいらっしゃいましたが，積極的にかかわってくださいました。

ありがとうございました。
また，来年度もやりたいですね。

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	【2524】新しい教育の動き
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あべPAPA - 10/1/17(日) 8:36 -


	引用なし

	パスワード

http://www.unesco-school.jp/index.php?action=pages【URL短縮沸:C-BOARD】c

気仙沼市で行われるセミナーです。
ユネスコスクール、ESDなど聞き慣れない言葉であると思いますが
MAPで培われる力は、このような持続的な未来の社会のための教育に必要な力であると思います。

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	【2523】国営みちのく杜の湖畔公園のワールド・カ...
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Sphinx

- 10/1/16(土) 17:57 -


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国営みちのく杜の湖畔公園のワールド・カフェに参加してきました。
参加者の人数は５０人ぐらい。ＭＡＰ研のサザンにも会いましたよ！

参加している人はかなりバラエティーがあって，全体像は分かりませんが，川崎町の町民，湖畔公園でボランティアをしてる人，湖畔公園を活動のフィールドにしてる人，年間４０回も利用している強者もいれば今日初めて来た人もいる…などなど。地域も，最初に隣に座った人が岩手県の人，最後に隣に座った人は埼玉からいらした人。

で，面白いのは，一見その辺によくいそうなおじさん・おばさん（おにいさん・おねえさん）なのに，それぞれに湖畔公園にまつわる面白いストーリーがあって，話にグイグイ引き込まれるところ。ワールド・カフェを始めるに当たって，「ワールド・カフェのワールドとは，ここに参加している皆さん一人一人のことです」と説明されたのですが，やってみてその意味がよく分かりました。

今日は１テーブル５人の話し合いを，席をかえながら３回行い，最後に振り返りをして終わりました。特に全体の意見を集約するところまではしませんでした。意見の集約は，日を改めて「意見集約ワークショップ」として行うのだそうです。

１日で結論まで持っていかずに，ワールド・カフェでキーワードを集め，それを別なワークショップで形にしていくというやり方がとても勉強になりました。

もちろん，参加者の一人として話したり聞いたりするのはとても楽しくて，３時間があっと言う間に過ぎていきました。ワールド・カフェ，やはり面白いです！

県内指導者研修会で，一人１０分の模擬授業をするのもいいけれど，県内指導者全員でひとつのテーマでワールド・カフェをしたら面白いだろうな～。

Twitter でフォローしてもらっているスタッフの方とお話ししましたが，その方が初めてやったワールド・カフェは参加者５名で行ったそうです。基本のやり方はありますが，けっこう自由に形を変えてやってるみたいですね。

今日はそんなわけで，MAP研の研修会は欠席してしまいましたが，MAP研のほうのワールド・カフェはいかがでしたでしょうか？

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	【2522】Re:MAP研研修会（１月）の参加確認はこち...
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kenya - 10/1/15(金) 19:59 -


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▼Sphinxさん：

>１月の研修会→出席（　◯　）
>
>コメント：全部参加できないかもしれませんが,よろしくお願いします。
　　　　　　楽しみです。

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	【2521】MAP研研修会（１月）の参加確認状況
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Sphinx

- 10/1/15(金) 5:03 -


	引用なし

	パスワード

明日，土曜日のMAP研研修会の参加確認状況です。
今年のMAP初め，まだ参加表明されてない方もいかがですか？

□参加
abepapa
まんちゃん
いっきゅうさん
イマ
タッキー
みっきー（＋１）
BOSS
みっちぃ

■欠席
Sphinx

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	【2520】Re:MAP研研修会（１月）の参加確認はこち...
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みっちぃ - 10/1/15(金) 2:34 -


	引用なし

	パスワード

▼Sphinxさん：

みっちぃです。

１月の研修会→出席（○）・欠席（　　）

コメント：

今回は私もつたない発表をさせていただきます。
内容は，グループワークの必要性をアピールする
ものになっているので，MAPに関わっている方々に
とっては，全然つまらないものかもしれません。
でもそういう方々からのフィードバックがもらえ
たら嬉しいなと思ってます。よろしくです。

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	【2519】Re:MAP研研修会（１月）の参加確認はこち...
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BOSS - 10/1/14(木) 23:04 -


	引用なし

	パスワード

１月の研修会→出席（ ○ ）・欠席（　　）

コメント：あけましておめでとうございます。今年一発目のＭＡＰ研、気持ちも新たに参加させていただきます。

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	【2518】ESD日米教員交流プログラムの紹介
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あべPAPA - 10/1/14(木) 19:37 -


	引用なし

	パスワード

http://www.fulbright.jp/esd/esd10.html
今日公開されました。

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