MAP研究会 研究会＜情報交差点＞

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【2811】ようこそ！　歓迎します！
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 Sphinx E-MAILWEB  - 10/12/27(月) 19:26 -
引用なし
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   ▼くーちゃんさん：

>こちらの研究会に参加するのは初めてなのですが、参加させていただいてもよろしいでしょうか〜。ＭＡＰに対する理解もまだまだなのでぜひ勉強をさせてください。よろしくお願いいたします。

参加表明ありがとうございます。
返信が遅れて申し訳ありません！

ＭＡＰに対する理解は，みんなまだまだです。
一緒に勉強しましょう。
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【2810】参加します。発表させてください。
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 まんちゃん  - 10/12/27(月) 14:59 -
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   みなさま，こんにちは。
１月の研修会→出席（○）・欠席（　　）

コメント：
当日，「理論と演習」をさせてください。

「学級づくりと授業づくりの一体化」が僕のテーマです。
一昨年の「ＭＡＰミーティング」では，ペア学習＆ペアワーク。
昨年の「ＭＡＰ県内指導者研修会１２月」と「ＭＡＰ研修会１月」にはグループワークの発表をしました。
今回は，「クラスワーク」への架け橋を発表できればと考えています。
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【2809】Re:１月研修の参加確認はこちら！
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 まんちゃん  - 10/12/27(月) 14:49 -
引用なし
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   くーちゃんさんへ

>こちらの研究会に参加するのは初めてなのですが、参加させていただいても・・・
→はい，ぜひいらしてください。歓迎します。
　お待ちしております。
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【2808】Re:１月研修の参加確認はこちら！
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 いのき  - 10/12/24(金) 22:13 -
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   １月の研修会→出席（ ○ ）

コメント：この研修に行けば，どうなるものか
　　　　　迷わず行けよ
　　　　　行けば分かるさ

　　　　　行くぞー！！
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【2807】Re:１月研修の参加確認はこちら！
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 いっきゅうさん  - 10/12/24(金) 20:44 -
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   ▼Sphinxさん：

１月の研修会→出席（　○　）・欠席（　　）

コメント：いろいろと楽しみです。
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【2806】Re:１月研修の参加確認はこちら！
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 くーちゃん  - 10/12/24(金) 12:30 -
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   ▼Sphinxさん
１月の研修会→出席（○）・欠席（　　）

コメント：
こちらの研究会に参加するのは初めてなのですが、参加させていただいてもよろしいでしょうか〜。ＭＡＰに対する理解もまだまだなのでぜひ勉強をさせてください。よろしくお願いいたします。
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【2805】Re:今度こそ出席！
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 まんちゃん  - 10/12/24(金) 10:42 -
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   まんちゃんです。

>今年の学びというと，私は「ペア・コミュニケーション」というアクティビティかな…。
>１０分時間をいただければ，体験つきで紹介したいです。
>一番初めのアイスブレーキングとしても使えます。

→ぜひ，お願いします。
一番初めにアイスブレーキングとして。
その後，
僕がペア→グループ→クラスとつないでいければいいと思います。
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【2804】Re:１月研修の参加確認はこちら！
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 あべPAPA  - 10/12/23(木) 8:07 -
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   abepapa
１月の研修会→出席（◯）
コメント：自分のこれからの方向性を見つけたいです。
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【2803】今度こそ出席！
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 Sphinx E-MAILWEB  - 10/12/23(木) 7:11 -
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   １月の研修会→出席（　○　）・欠席（　　）

コメント：

今年の学びというと，私は「ペア・コミュニケーション」というアクティビティかな…。
１０分時間をいただければ，体験つきで紹介したいです。
一番初めのアイスブレーキングとしても使えます。
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【2802】１月研修の参加確認はこちら！
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 Sphinx E-MAILWEB  - 10/12/23(木) 7:01 -
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   各行の先頭にある引用記号「＞」をはずしていただくと見やすくなります。

１月の研修会→出席（　　）・欠席（　　）

コメント：
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【2801】Re:素敵な発表テーマ
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 あべPAPA  - 10/12/21(火) 19:42 -
引用なし
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   >ありがとう。素敵な発表テーマですね。
>あべPAPAが,ＭＡＰと出会う前からずっと学んで実践してきたこととリンクしてそうな発表ですね。
>ぜひ，大勢の方に聞いてもらいたいです。

ありがとうございます。そういわれるとなんとうれしいことか。
自分の中でも、MAPという視点から大きく捉えたまとめをしたことがないのでいい機会になりそうです。
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【2800】素敵な発表テーマ
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 まんちゃん  - 10/12/21(火) 19:15 -
引用なし
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   あべPAPAへ

>持続可能な社会をつくる教育の授業実践（２０１０）
>〜恊働の学びを通して〜
>
>僕のめざすところは、いつも持続可能な社会をつくる人づくりなので
>その事例を紹介して、なんでいろいろな研修をする中でMAPの研修も大切にしているのかに触れたいと思います。

ありがとう。素敵な発表テーマですね。
あべPAPAが,ＭＡＰと出会う前からずっと学んで実践してきたこととリンクしてそうな発表ですね。
ぜひ，大勢の方に聞いてもらいたいです。
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【2799】Re:あべPAPAの発表テーマを知らせてくださ...
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 あべPAPA  - 10/12/21(火) 4:31 -
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   ▼まんちゃんさん：
あべPAPAです。
持続可能な社会をつくる教育の授業実践（２０１０）
〜恊働の学びを通して〜

僕のめざすところは、いつも持続可能な社会をつくる人づくりなので
その事例を紹介して、なんでいろいろな研修をする中でMAPの研修も大切にしているのかに触れたいと思います。
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【2798】あべPAPAの発表テーマを知らせてください
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 まんちゃん  - 10/12/20(月) 17:04 -
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   まんちゃんです。
あべPAPAの発表テーマを知らせてください。
あっさりしたもの凝ったものでなくてかまいません。

ドラゴンは下記の発表テーマだそうです。
・「体験あって学びなしにならないための授業づくり　−模擬授業を通して考える−　」
参加型の発表（模擬授業風）だそうです。

研究部の発表テーマは下記の通り。
・「学級づくりと授業づくりの一体化　−グループワークからクラスワークへ」（理論と演習」
・「MAP風グループスピーチ＆グループインタビュー（模擬授業風）」
・「MAPの効果測定（調査発表風）」
です。
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【2797】「学び合い」の公開を見てきました。
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 あべPAPA  - 10/12/19(日) 15:27 -
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   １８日に上越教育大学で行われた公開授業を参観してきました。

全員が目標に向かって学んでいる姿、互いを尊重しあい、学んでいる姿に感動しました。

参観者と子供と教員が、まったく自由に話し合える時間が、とっても面白かったです。
あんな公開ができるって、本当の公開だなあと思いました。
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【2796】Re:１月研修会，講座６本ぐらいになりそう...
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 あべPAPA  - 10/12/17(金) 2:29 -
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   なるほど、、、


来年度は、MAP研究会に日頃参加していない人が、クラスファシリテーションをキーワードに参加してくれる研修ができたらなあと思います。どうぞ企画お願いします。
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【2795】１月研修会，講座６本ぐらいになりそうです
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 まんちゃん  - 10/12/15(水) 19:30 -
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   >例えば、参加者が全員、レポートもって集合の方が楽しいのではないでしょうか。
→それも，いいですね。ですが，ＭＡＰ県内指導者研修会（12月13日）があったばかりで，そこでレポートを持ち寄り，紹介し合っているんです。ＭＡＰ研とは別組織ですが，かぶっている人が半分以上いるので・・・。
せっかくのアイディアだけど，ごめんね。来年度，別の時期にやれたらいいですね。

現在のところ，研究部のもの（３本）のほか，３，４名ぐらいの会員が発表してくれそうです。
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【2794】Re:＜教師みらいプロジェクト＞学級づくり
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 あべPAPA  - 10/12/14(火) 18:05 -
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   ▼まんちゃんさん：
>>こんなことしています。っていうことしかないので、どうなのでしょう。
>OKです。十分です。
了解しました。
>研究部で今，計画しているのは。
>「学級づくりと授業づくりの一体化　−グループワークからクラスワークへ」（理論と演習」
>「MAP風グループスピーチ＆グループインタビュー」
>「MAPの効果測定」です。
>よろしくね。
はい！

例えば、参加者が全員、レポートもって集合の方が楽しいのではないでしょうか。
もちろんそれぞれのハードルの高さで。
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【2793】Re:＜教師みらいプロジェクト＞学級づくり
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 まんちゃん  - 10/12/14(火) 15:36 -
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   >こんなことしています。っていうことしかないので、どうなのでしょう。
OKです。十分です。
研究部で今，計画しているのは。
「学級づくりと授業づくりの一体化　−グループワークからクラスワークへ」（理論と演習」
「MAP風グループスピーチ＆グループインタビュー」
「MAPの効果測定」です。
よろしくね。
詳しくは後日の研修会案内を見てください。
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【2792】Re:＜教師みらいプロジェクト＞学級づくり
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 あべPAPA  - 10/12/14(火) 0:46 -
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   まんちゃん
>コピーを1月の研修会で差し上げます。
ぜひお願いします。
>１月，あべPAPAも発表しませんか。
お誘いありがとうございます。
>1年間の研修の発表です。
こんなことしています。っていうことしかないので、どうなのでしょう。
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