MAP研究会 研究会＜情報交差点＞

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【156】MAP研ウェブサイト新着情報（2002/1/29）
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 Sphinx E-MAILWEB  - 02/1/29(火) 6:34 -
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   Sphinxです。

　平成１４年度研修案内という項目をつくりました。新着情報は，マイケルに送っていただいた花山少年自然の家の平成１４年度ＰＡ体験会・講習会のご案内です。マイケル，ありがとう！

　一太郎形式とワード形式の２種類があります。私の環境では一太郎形式は見れないので，ちゃんとアップロードされているか自信がありません。万が一不都合がありましたら，すぐに教えてください。


ーーーーーーーーーー
まんちゃん，いつも興味深い投稿ありがとね！
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【155】フォーラム・シアター（演劇的ワークショッ...
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 まんちゃん  - 02/1/28(月) 17:43 -
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   ＭＡＰ研の次の日、
エルパーク仙台で行われたフォーラム・シアターに参加してきました。

＜フォーラム・シアターって何？＞
1. 進行役が、自分たちの日常に潜んでいる問題を盛り込んだ演劇を上演（約２０分）。
2. そのあと、参加者みんなで一緒に「その状況」について考え、話し合う。
3.　１と同じ演劇を再演。
　　その劇の途中で「ちょっとまった！」「わたしならこうする！」という意見を参加者　　が出したり、出演者のかわりに途中から参加者が演じる。

みんなの意見やアイデアを試しながら、演劇で「その状況」について考える場。それがフォーラム・シアター。
観て良し、考えて良し、演じて良しがフォーラム・シアター。
どうですか？ＭＡＰ研のみんななら興味が湧いてきたでしょう？

僕が参加した今回のテーマはジェンダー・フリー。
僕自身、いかにジェンダーを意識していなかったか、分かりました。

２０名弱の参加者だったのですが、１５０分間のうち最初の３０分ぐらいは、
円になってのアイス・ブレーキングで、
ＭＡＰのやり方とほとんど同じだったといっていいでしょう。
これは予想通りでした。
やはり、これがないと初対面の方々の中で意見を言ったり演じたりできませんよね。
その後、進行役の方（３名）による上演に入っていきました。

いつか僕もフォーラム・シアターを学校現場で、いじめや不登校、進路、国際理解、福祉、総合などでやってみたい夢が広がりました。
生徒の前に、まずは自分を変えたいなあ。
とても有効な手法だと思います
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【154】1
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 まんちゃん  - 02/1/28(月) 17:37 -
引用なし
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   １月２６日の研修会、
当初の計画では地区別研修のはずだったところを
蔵王高校のＫuni、Bobにお世話いただきありがとうございました。

僕個人としてはいろいろさせてもらったので満足したし、みんなに感謝！
充実した一日になりました。

ただ、いくつか後悔しているところもあります。
その１：午前の活動の時、トライアングル・タグではなく別の活動にすべきだったこと。
その２：アイスブレーキングチームの中での話し合いの時に、もっと他のメンバーの意見　　　　　　　　を引き出すべきではなかったかということ。
その３：やりたいことが多くてフレームワーク（今回は時間枠）がきちんとできなかったこと。おさめなかったこと。

ＭＡＰ研のときはどうも自分のモチベーションが高すぎて、でしゃばりすぎて、そのコントロールに困ったりもします。
フルバリューをかんがえなくちゃあねえ。
黒帯までの道のりはまだまだ遠い・・・。


フォーラム・シアター（演劇的ワークショップ）にいってきました。
ＭＡＰ研の次の日、
エルパーク仙台で行われたフォーラム・シアターに参加してきました。

＜フォーラム・シアターって何？＞
1.　　　　進行役が、自分たちの日常に潜んでいる問題を盛り込んだ演劇を上演（約２０分）します。
2.　　　　そのあと、参加者みんなで一緒に「その状況」について考え、話し合います。
3.　　　　１と同じ演劇を再演します。
その劇の途中で「ちょっとまった！」「わたしならこうする！」という意見を参加者が出したり、出演者のかわりに途中から参加者が演じたりします。

みんなの意見やアイデアを試しながら、演劇で「その状況」について考える場。それがフォーラム・シアターです。
観て良し、考えて良し、演じて良しがフォーラム・シアターです。
どうですか？ＭＡＰ研のみんななら興味が湧いてきたでしょう？

僕が参加した今回のテーマはジェンダー・フリーでした。
僕自身、いかにジェンダーを意識していなかったか。分かりました。

２０名弱の参加者だったのですが、１５０分間のうち最初の３０分ぐらいは、
円になってのアイス・ブレーキングで、
なんとこれはＭＡＰのやり方とほとんど同じだったといっていいでしょう。
予想通りでした。
やはり、これがないと初対面の方々の中で意見を言ったり演じたりできませんよね。
その後、進行役の方（３名）による上演に入っていきました。

いつか僕もフォーラム・シアターを学校現場で、いじめや不登校、進路、国際理解、福祉、総合などでやってみたい夢が広がりました。
生徒の前に、まずは自分を変えたいなあ。
とても有効な手法だと思います
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【153】MAP研ウェブサイト更新情報（2002/1/27）
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 Sphinx E-MAILWEB  - 02/1/27(日) 18:10 -
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   Sphinxです。

　平成１３年度活動報告の【２】対外的な活動に，以下の３つの報告を掲載しました。ＢＯＢ，ありがとう！

・7月に行われた「塩釜ボーイスカウト女性交流講習会」の報告
・11月に行われた「船迫小学校６学年　PTAでの親子交流活動」の報告
・11月に行われた「宮城県学校保健主事・養護教諭研修会」の報告


　皆さん，土曜日はおつかれさまでした。私は家に帰って風呂と夕食とビールですぐにダウン。なんと１９時就寝でした。（で，３時半起床）

　今回は久々に濃〜い研修でしたね。予定時間を１時間半以上オーバーしたのは，はじめてじゃないですか？その濃い研修の最初の１時間を，まんちゃんと二人でファシリテートしました。貴重な機会を与えていただいて，皆さんありがとうございました。

　記録はえんやすがまとめてくれることになりました。ありがとう！おかげで今日は，それを気にせずに上のまとめをHTMLにすることができました。感謝！感謝！えんやすの記録，楽しみにしています！
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【152】MAP研ウェブサイト更新情報（2002/1/21）
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 Sphinx E-MAILWEB  - 02/1/21(月) 6:01 -
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   2002年1月21日（月）

●平成１３年度活動報告の【２】対外的な活動に，以下の３つの報告を掲載しました。ショウ，ありがとう！

・8月に行われた「仙台市立三条中学校校内(PA)研修」の報告
・11月に行われた「古川市教育研究会・保健体育部会研修」の報告
・12月に行われた「宮城県松山高等学校実技研修」の報告
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【151】Re:MAP研ウェブサイト更新情報（2002/1/8）
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 ひめ E-MAIL  - 02/1/9(水) 0:27 -
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   Sphinxへ

読みにくかったであろう私のノートを、あんなに素晴らしい形にまとめて下さって
本当にありがとうございました。サンキュ．です！
３つの講習会とも、自費参加という形で臨みましたが、
ＭＡＰ研から補助して頂いたので、本当に助かりました。
何かの形でお返しをしなければ、と思っていたので、今回それが叶って一安心です。
他にも、たくさんの方が講習会に参加していたので、
補足・修正・質問等ありましたら、ぜひ、この掲示板にご一報下さい。
みんなで出し合って、よりよい形にまとめていけたら、とてもステキだと思うので。
宜しくお願いいたします。

　Sphinx　本当にありがとうございました！　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ひ　め
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【150】MAP研ウェブサイト更新情報（2002/1/8）
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 Sphinx E-MAILWEB  - 02/1/8(火) 5:38 -
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   Sphinxです。

ひめに書いてもらったＡＰ研修の報告を掲載しました。
ひめ，ありがとう！

さて，今日から３学期ですね（仙台市小中は１０日かららしいが…）。
今年度も残すところ２ヶ月ちょっとで，まとめの時期になりました。
ＭＡＰ研も，来年度のことを考えながら活動していきましょう。

まずは，１月に蔵王高校で皆さんとお会いするのを楽しみにしています。
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【149】Re:MAP研　１月　南・北合同で！！　初めて...
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 Sphinx E-MAILWEB  - 02/1/6(日) 7:01 -
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   こんにちは　ｋｕｎｉ！

幹事の仕事，ありがとうございます。
今年もよろしくお願いします。

１月のＭＡＰ研の出席連絡は別便でメールします。

トラストダイブは９９年にはじめてＰＡと出会ったときの体験会以来です。
ワクワクします！
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【148】MAP研　１月　南・北合同で！！　初めての...
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 ｋｕｎｉ E-MAIL  - 02/1/4(金) 13:15 -
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   皆さまあけましておめでとうございます。
ＭＡＰ研１月のお知らせです。

　今回は地区別での研修ですが，より多くの参加者でたくさんの知恵を出し合えるように今回も南地区と北地区の合同で行いたいと思います。ちょっと遠くなる方もいらっしゃると思いますが，どんどん参加してください。


日　時：平成１４年１月２６日（土）
　　　　１０：００〜１５：００

場　所：宮城県蔵王高等学校第二体育館

内　容：
　参加者のみんなで，最後にトラストダイブ（みんなが手をネット状にして待っているところに思いっきり飛び込んで行く）ができるように，時間を過ごしましょう。ちょっと挑戦してみる方にファシリテートしていただき，そうでない方は思いっきり楽しんでください。「自分は自信がないかな…」と思っている人も思いっきり参加者になって体験していただければいいし，さらに他のメンバーがそのつながりなどを考えている場にも一緒にいることができるので，勉強にもなるしで，まさに一石二鳥。ちょっと勇気を出していただければ楽しい時間が待っています。
　出欠はメールを通してで結構です。その他，電話・ＦＡＸ等何でも結構ですので，何らかの形での連絡をお願いします。ちょっと話だけ聞いてみたいという方も，連絡をいただければと思います。

　　　蔵王高校　ＴＥＬ　０２２４（３３）２００５
　　　　　　　　ＦＡＸ　０２２４（３３）２０３４
　　　（菊地潤，樋口，高城，小林まで）

本年もよろしくお願いいたします。
それでは，多くの皆さまの参加をお待ちして…。
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【147】Re:そしてそして…?
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 Sphinx E-MAILWEB  - 02/1/4(金) 8:04 -
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   Sphinxです。

こちらこそよろしくお願いします。

今年は雪が多いからスキーには最適ですね！
初滑り（初暴走）おつかれさまでした。

私は久しくやってないですねー。こどもの頃は毎日滑ってましたけど。２５年ぐらい前にはミニスキーなんて言うのもはやりましたが，hayaさんご存じ？私はこどもが３歳になったら，歩くスキーから再開する予定です。今２歳なので来シーズンです。「センス・オブ・ワンダー」を磨くためには，ハイスピードで滑降する坂道スキーもいいけど，ゆっくり山歩きできる歩くスキーのほうが深くあじわえるのではないでしょうか。

>【野外教育入門】（小学館）\1890

これ，前から気になっていたものですが，hayaさんのコメントに後押しされてアマゾンで注文しました。ウェブの書籍・情報コーナーにも掲載します。もしよかったら，紹介のコメントをつけてくれませんか？投稿された文章をちょっと手直しするだけでＯＫです。長さは他の本のコメントを参照して。

>山の雪も，青い海も，とってもきれいです（そうではないところもあると思いますが）。本来あるべき姿に近い海や山を，自然や季節の移り変わりを，子ども達に知ってもらい，そこから何か気づいてもらうことってすごく大切なこと，だと思います。
>…そのためには，私自身もいろいろな体験をして，気づいていくことも，大切なんですよね。

そう思います。自分が感動していないことを人には伝えられませんからね。

前の学校で障害の重い生徒のグループを担当しているときに，泉が岳に何度も連れて行って，春夏秋冬の景色の変化を見せたことがありました。冬バージョンは歩くスキーです。靴をはくのも嫌がるようなところからはじめて，立てるようになり，歩けるようになり，楽しめるようになります。生徒たちにどんな教育効果があったのか，自分でもよく分からなかったけど，生徒が笑顔で（これまで一度もしたことのない）歩くスキーをしているだけで，よかったなと思えました。その生徒たちはもう卒業していますが，家族と一緒に歩くスキーをしてくれているといいな。この企画では，当時泉が岳青年の家にいらっしゃったショウにたいへんお世話になりました。

それから「雪」と「センス・オブ・ワンダー」というと，中谷宇吉郎を思い出します。「雪は天からの手紙である」という言葉で有名な科学者です。世界ではじめて人工の雪の結晶をつくり，雪の結晶の形と高層大気の気象状態の相関を明らかにしました。出身地の石川県加賀市に「中谷宇吉郎雪の科学館」という施設があるんですが，けっこうよかったです。

スキー場で雪が降ってきたら，スキーウエアや手袋でそっと受け止めて観察してみてはいかがでしょう。いろんな結晶を見ることができるかも。肉眼でもそれなりに見えます。ルーペだともっとよく見えるけど，そこまではスキーをしながらだとたいへんでしょうかね。

スキー教室，がんばってくださいね！
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【146】そしてそして…?
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 haya  - 02/1/3(木) 0:13 -
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   …自分のスキー技術を磨くべく，行って来ましたスプリングバレー!!転んだ転んだ…柔軟なからだのおかげで，怪我なく帰ってきました。スキーはいまいちな技術なものの，
【野外教育入門】（小学館）\1890
を読んでいる最中の私は，「まずは自分で身につけねば!!（保体の免許がすたる!）」という理由で，暴走してきたわけです。
さて，本のほうは，主にQアンドA方式で書かれており，未熟もんの私にはとってもわかりやすい！
第1章　野外教育って，何？
第2章　野外教育の指導者
第3章　野外教育の企画・運営・評価
第4章　野外教育と体験学習法
第5章　野外教育の安全管理
第6章　学校教育と野外教育
第7章　野外教育の道具箱　
…といった内容です。
マニュアル的な本ではないと思います。野外教育の内容もPAを含め，他にも紹介されており，PAも前より深まった（かな？）気がします。
山の雪も，青い海も，とってもきれいです（そうではないところもあると思いますが）。本来あるべき姿に近い海や山を，自然や季節の移り変わりを，子ども達に知ってもらい，そこから何か気づいてもらうことってすごく大切なこと，だと思います。
…そのためには，私自身もいろいろな体験をして，気づいていくことも，大切なんですよね。
楽しい一年…になるといいなあ。
Ｓｐｈｉｎｘさん，皆さん，今年もどうぞよろしくおねがいいたします。
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【145】今年もよろしくお願いします。
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 haya  - 02/1/2(水) 23:40 -
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   こんにちは。
ゆったりとした暮らしをしている感じをかみしめている年末年始です。
今年の目標は，「机上整理」（事務仕事をためずに手早く済ませる）です。しかし，「机がきれいであること」だけが目標にならないよう，気をつけたいところです。そのほかには，自分の「センス・オブ・ワンダー」を広げること…でしょうか。「センスオブワンダー」の，絵はがきを，購入しました。とってもきれいで，「植物も，視点を変えればすごく美しい色をもっているなあ」と気づかせてくれますした。本として見るから気づくこと，自然の中で気づくこと…。2月には，スキー教室があります。普段の学校生活とは離れた【非日常】の世界で，子ども達がどんな面を発揮してくれるのか，学校でもどう成長していくのか，不安もあり，楽しみもでもあります。
　　
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【144】アクティビティ「探偵」とシェイピング
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 Sphinx E-MAILWEB  - 02/1/2(水) 6:43 -
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   Sphinxです。

元旦はゆっくり読書。「対立がちからに」を読んでいるところです。
この本にはたくさんのアクティビティが紹介されていますが，その中の「探偵」というアクティビティに目がとまりました。

これはシェイピングという行動変容のための手続きそのものです。シェイピングは，相手（人間でも動物でも）に新しい行動を身につけさせたいときに使う手続きで，簡単に書くと「目標とする行動に少しでも近い動きをしたときにほめる（＝強化する）」という方法です。この方法を使うと，こどもが自転車に乗れるようになったり，おじさんのゴルフが上達したり，あるいはイルカが高くジャンプしたりするようになります。

書籍・情報案内に，行動分析学について書かれたおすすめの本を紹介しました。この本の中で「探偵」というアクティビティに非常によく似た「シェイピングゲーム」という遊びが紹介されています。違いは，トレーナー（強化を与える人）がグループ全員ではなくて，その中の一人というところです。

シェイピングは行動分析学のどのテキストにも必ず掲載される，基本的な技術なんですが，こうして体験学習のアクティビティとして取り上げられるとまた新鮮な感じがします。「対立がちからに」ではコミュニケーションに関するアクティビティという扱いですが，なるほどな〜と思います。

このアクティビティ，実際にやったことないですが，きっと面白いですよ。今度のMAP研でやってみませんか？
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【143】ＭＡＰ研ウェブサイト更新情報（2002年1月...
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 Sphinx E-MAILWEB  - 02/1/2(水) 6:17 -
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   Sphinxです。

明けましておめでとうございます。
みなさん，どんなお正月を過ごしていますか？
さて，今日もＭＡＰ研ウェブサイトは更新です。

・書籍・参考資料案内に「うまくやるための強化の原理−飼いネコから配偶者まで−」を掲載しました。

【本の紹介】
　行動分析学について日本語で書かれた本の中で，もっとも平易で親しみやすい内容になっていて，行動分析学の入門書として最適な本です。生徒の行動を変容させることを仕事とする教師は必読。行動分析学を知れば，生徒の指導にゲンコツを使ったりおどしたりすかしたりする必要がなくなります。また，この本の第２章に紹介されている「シェイピングゲーム」（p55）は，「対立がちからに」に紹介されている「探偵」（p118）というアクティビティと同じものです。この本の目次を掲載します。

第１章　強化とは何か
第２章　シェイピング−苦労しないで上達する方法
第３章　刺激制御−強制しなくてもうまくやっていける
第４章　やめて欲しい行動をやめさせる方法
第５章　実社会における強化
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【142】クリスマス
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 Sphinx E-MAILWEB  - 01/12/29(土) 4:41 -
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   こんにちは　まんちゃん！

「靴屋のマルチン」の話を読んでくれてありがとう。

>それに対して、世の親のいう
>「いい子にしていないと、○○できないとサンタさん来ないよ！」
>というのはキリストの説くものとはまるで違います。

親になるにもやはり訓練は必要ですね。特に上のようなしかり方が多くて，こどもはかわいそう。そうやって育てられた子が親になってまた同じようにしかる訳だから，どこかでその連鎖を断ち切らないと。例えば上の文を単に肯定形に変えるだけでずいぶん違うんですけどね。

「いい子にしてるとサンタさんが来るかもね」

従わせようという気持ちが強いと，否定形を使って感じ悪くしてしまいますね。教師のなかにもこれが分かっていない人が多いですが。

>にわかにクリスマスの意味を考えたら、
>教会に行ってみようかと思いたち、ネットで検索してみました。

なるほど，そうだったんですか。私の場合は，義理の父母がその教会の熱心な教会員だという縁でそちらにお世話になっています。あのウェブサイトは教会員の高校生がつくっているんだそうですよ。私にはあんな立派なサイトは作れません。脱帽。

http://SKBC.bap.net/

>自然素材でクリスマスリースもつくってみました。
>そんな２００１年のクリスマスでした。

手作りの素朴なクリスマス。私もそういう方が好きです。
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【141】Re:MAP研ウェブサイト更新情報（2001年12月...
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 まんちゃん  - 01/12/27(木) 11:37 -
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   こんにちは。
>２４日，教会のクリスマスイブ礼拝に行ってきました。礼拝の中で「靴屋のマルチン」というクレイアニメの上映があり，私は自分のありようについて考えさせられてしまいました。あらすじと感想を自分のサイトに掲載しました。よかったら見てください。

読ませてもらいました。
この「靴屋のマルチン」のお話は、おれも聞いたことがあります。
このお話と似ているお話もいくつかあるようですね。
好きなお話の一つです。

クリスマス（キリストのミサ）なんだから
サンタのお話（子供がモノをもらう・子供がモノを与えられる）ばかりではなく、
こういうお話にもふれてほしいものです。
与えられるお話でだけでなく、与えるお話にもふれてほしいと思ったりします。

キリストの説くアガペーの愛というのは、こういうものなのかな？
それに対して、世の親のいう
「いい子にしていないと、○○できないとサンタさん来ないよ！」
というのはキリストの説くものとはまるで違います。
なんかまじめすぎるお話になってしまいました。


街角のクリスマス商戦やサンタクロースに辟易しているおれは
にわかにクリスマスの意味を考えたら、
教会に行ってみようかと思いたち、ネットで検索してみました。

Sphinxが訪れた教会が最初に出てきました。
もしかしてSphinxもネットで検索したのではないですか。

おれもその教会に行こうと思っていましたが、結局、
友達がカトリック元寺小路教会に行きたい（雰囲気重視？）ということだったので、
そちらのミサに参加させていただきました。

自然素材でクリスマスリースもつくってみました。
そんな２００１年のクリスマスでした。

クリスマス関連の映画で一番好きなものは、
４年ぐらい前のもので「スモーク」という煙草屋のおやじが主人公の映画。
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【140】MAP研ウェブサイト更新情報（2001年12月27...
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 Sphinx E-MAILWEB  - 01/12/27(木) 7:35 -
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   Sphinxです。

●書籍・参考資料案内に「対立がちからに」と「アドベンチャーグループカウンセリングの実践」を掲載しました。

「対立がちからに」は，まだ読んでいません。現在，ＡＰ研修の報告をテキストファイルにしているところです。この作業は今日中には終わるでしょう。それからＨＴＭＬに変換します。

【近況】
２４日，教会のクリスマスイブ礼拝に行ってきました。礼拝の中で「靴屋のマルチン」というクレイアニメの上映があり，私は自分のありようについて考えさせられてしまいました。あらすじと感想を自分のサイトに掲載しました。よかったら見てください。

http://www.isn.ne.jp/~hiro-y/
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【139】Re:対外的活動についても報告をお待ちして...
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 まんちゃん  - 01/12/19(水) 8:55 -
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   こんにちは。
対外的な活動もけっこうあったんですね。
知らなかった活動が多くてびっくりしました。
参加してれば活動報告を出せたんですが・・・。

今年中（冬休み中）に
会員による報告として、
９月に花山少年自然の家で行われた
「ＰＡ指導者講習会I」をメールで送ります。

また手間をかけますが、よろしくお願いします。
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【138】対外的活動についても報告をお待ちしていま...
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 Sphinx E-MAILWEB  - 01/12/19(水) 6:20 -
引用なし
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   Sphinxです。

以下の対外的活動についても，報告をお待ちしています。

　６／３０　石巻市立住吉中学校
　７／２２　塩竃ボーイスカウト
　８／２１　仙台市立三条中学校
１１／　１　高校特別活動教育研究会（本吉地区研究会）
１１／　８　古川市保健体育研究会
１１／１６　柴田町立船迫小学校
１１／１９　宮城県高等学校保健研究会
１２／　４　亘理町立亘理小学校

これらについては，その日に行ったシークエンスのリストと簡単な様子を教えてください。参加者で分担してよろしくお願いします。

＞タクへ
これら一つ一つについて，私から原稿を依頼している余裕はないです。報告書を書いてＨＴＭＬにするので精一杯。原稿が届いたものについてはすぐにこの掲示板で報告しますので，状況を見て必要があればタクのほうから関係のメンバーにコンタクトをとっていただきたいと思います。
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【137】活動報告ができていない研修会
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 Sphinx E-MAILWEB  - 01/12/19(水) 6:03 -
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   Sphinxです。

そろそろ今年度の活動報告をまとめる時期になりました。多額の資金援助をいただいている（財）カメイ社会教育振興財団と宮城県教育公務員弘済会に，活動の成果を報告しなければなりません。

活動報告は，このウェブサイトに掲載している報告を印刷してつくることになります。今年は私が参加できなかった研修会が多いこともあって，かなり抜けているところが多いです。現段階で報告ができあがっていない研修会を下に列挙するので，参加された方の中から報告を書いてくれる人を大募集します！みなさんのご協力をお願いします。

　７月１４日（土）【２】ＭＡＰ研研修会（国立花山少年自然の家）【Sphinx】

　７月２７日（金）ＰＡＪ主催研修（希望者）
　　〜３１日（火）ＡＰ研修　　　　国立花山少年自然の家　　　　【ひめ，Sphinx】

　８月　４日（土）【３】地区別研修会（南地区）　　　　　　　　【】

　８月１７日（金）ＰＡＪ主催研修（希望者）
　　〜２１日（火）ＡＢＣ研修　　　　国立花山少年自然の家　　　【】

１１月１０日（土）ＰＡＪ主催研修（希望者）
　　〜１４日（水）ＡＩＴＣ研修　　　　国立花山少年自然の家　　【】

１１月２３日（金）【６】地区別研修会（蔵王高校）　　　　　　　【】

１２月　８日（土）【７】ＭＡＰ研研修会（蔵王高校）　　　　　　【Sphinx】

以上です。

完璧な報告はいりません。自分用に記録したメモや，まとめなどがあれば，是非それを提供してください。また，メールでいただけるとたいへん助かりますが，ノートそのままでもこちらで（子守をしながら）打ち込みできますので，とにかく材料を提供していただけると助かります。よろしくお願いします。

タクから「年明けぐらいまで！」と尻をたたかれていますので，よろしく！
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