聴覚障害の生徒の受講を機会にプレゼンテーションソフトによる授業に完全移行してみて（理科） 　こういうプレゼン型の授業は良いことばかりではなくて，やってみるといくつか問題があることも分かりました。 　その中で一番大きな問題は，授業が情報伝達に偏るということです。授業にはいろんな側面があります。その中で，プレゼンの特性は伝えるということ。どうしてもここに重点が置かれてしまいます。プレゼンに安易に頼ると，授業の持つほかの側面がおろそかになる危険があると感じました。先ほどの学びの三角形でも，一番学びが深まるのは，生徒自身が能動的に活動する場面。先生からの教えだけではダメなんです。（もう一度学びの三角形へ） 前へ｜地学の部屋へ戻る｜スライドの先頭に戻る｜次へ