聴覚障害の生徒の受講を機会にプレゼンテーションソフトによる授業に完全移行してみて（理科） 　これが学びの三角形といわれるものです。どういう学び方をしたときに，どのくらい定着するのかを表していて，上にある学び方ほど定着率が悪く，下にあるものほど定着率が良くなっています。下二つには何が入るがお分かりですか？ ・実際の体験を模擬体験（シミュレーション） ・実際に行う・誰かに教える 　先日，宇宙飛行士の野口さんがスペースシャトルの船外活動の任務を行いました。あれも本番までに何度も水中でのシミュレーションをやって本番に臨むわけですよね。そして実際に宇宙で行うことで，彼にしか分からない学びというのをやってきたわけです。 　この三角形は，下に行くほど「リアリティ」が上がっていくのがお分かりですか。そして，一般的な教科書を読んだり先生の話を聞いたりする授業は，一番上とその次ぐらいでしょうか。リアリティが一番ない学び方です。視聴覚はそのすぐ下あたりですね。それでも，たった50％しか学びがないということになっています。 Cone of Learning Edgar Dale, Audio-Visual Methods in Teaching (3rd ed) Holt, Rinehart and Winston (1969). 前へ｜地学の部屋へ戻る｜スライドの先頭に戻る｜次へ