聴覚障害の生徒の受講を機会にプレゼンテーションソフトによる授業に完全移行してみて(理科)
黒板に書いたりそれを写したりする作業が減るという事実を,ある生徒は「説明がよく聞けていい」と感じるし,別な生徒は「書くことで覚えることが少なくなり悪い」と感じています。個々の学習スタイルの違いを反映していて興味深いと思います。。 あと,結構目が疲れるらしいです。1時間目から6時間目まで全部こういう授業だと,目に悪いと思われます。
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