１１月研修会【 MAPLS 2013 】
１１月研修会【 MAPLS 2013 】
ＭＡＰ研究会は，宮城県教育公務員弘済会の支援によって活動しています。
| ■ 日 時： | ２０１３年１１月 ９日（土）１０：００〜１０日（日）１６：００ |
| ■ 場 所： | 国立花山青少年自然の家 |
| ■ 内 容： | １）ファシリテーターとしてのスキルアップ ２）震災からの「心の復興」についてできることを考える |
| ■ 担 当： | 企画委員 |
| ■ 報 告： | えんやす |
| ■ 参 加 者： | ７名 |
今回のＭＡＰＬＳ（マップルス）は，ＰＡＪ（プロジェクトアドベンチャージャパン）トレーナーのアンディを講師にお招きして開催されました。
ＭＡＰが不登校対策から始まったこと，震災を経て「心の復興，心のケア」で役立てることを体験を通して学んでいこうと確認し合いました。
また，今年度実施された宮城県教育委員会の事業「ＭＡＰ講習Ⅰ」は，これまで実施されてきたことを踏まえつつ，「心の復興」を意識した内容を盛り込んで行われたことが報告されました。
２チームに分かれ，予算８万円と言う設定で，アクティビティに使うＰＡグッズをベストチョイス。よく使う物，数が必要な物，代用がきく物など，互いのこだわりを伝え合いました。
楽しいコミュニケーションカードで，脳みそフル回転。一つのカードで，いくつもの遊び方があることを知りました。
メンバーで協力して，輪になっているロープで星形を作る課題解決。作戦コーナーでは話すことができますが，いざチャレンジとなったら話さずにコミュニケーションをとって取り組みます。
冒険の森で，深まる秋を感じながらのヒューマンカメラ。自分の今の気持ちを表す景色を見つけ，ペアの相手へ説明付でプレゼント。
２枚の板だけを使って，３つの浮島を協力して渡る課題解決。話をしないで活動する人，目を閉じて活動する人のどちらかの役割を与えられ，相手，自分を感じながら活動しました。（途中で，ブリーフィングの仕方を確認しました）
船に乗り込むところからバランスをとっての活動。かかわるメンバーのイメージが一つになった瞬間，みごとに乗り込み完了となりました。
今回の自分自身のスキルアップへ向けての目標をパズルの１ピースに記入。体験の中で気付きがあった時に，裏に書き込んでいくことになりました。
メンバー一人一人がロープを使い，力を出し切って渡りました。
ブリーフィングの仕方を確認しました。
アドベンチャー体験を分解してご説明いただきました。アドベンチャー教育では，Affect（感情）に焦点を当てるところが特徴であるということでした。
学びの手法として，「（３）振り返り」ばかりを重要視するのではなく，上記のすべてを意識してかかわるようにする。
日常の一部分をもってくるという意識。ブリーフィングにおいて，しっかりと前の体験とつなげることがポイント。ディブリーフィング（振り返り）では，次の体験につなげることを大切にする。
立方体の一面から別の一面へ通り抜けるが，一経路一人しか通れず，高い面も通らなければならない（高い面を通りたい）人が出てくる。『人を支える』体験を生かしての課題解決。
ＰＡをじっくり楽しみ，かみしめるような１日でした。特に，「人を支える」体験の再確認が，「心の復興」のヒントになると思いました。今日の学びを明日のワークショップにつなげること，「Ａｄｖｅｎｔｕｒｅ Ｗａｖｅを意識すること」が大切だと思いました。