ＭＡＰ研究会は，（財）カメイ社会教育振興財団と
宮城県教育公務員弘済会の支援によって活動しています。

■日時：2001年8月21日(火)午後1時00分〜3時30分
■場所：仙台市立三条中学校体育館
■参加：２０名 ■報告：ショウ

アクティビティ

• 約束「安全に(自分と仲間),楽しく,公平に･正直に,一生懸命」
• キャッチ
• ネームバリュー(本名)−逆に言っていく。
• ネームトス
• ネームインパルス(左右回り)
• セーフティーサークル
• タグゲーム
  • みんな鬼
  • 手つなぎ鬼
• ペアタグ
• 進化論
• フープリレー(1個から2個に)
• ムーンボール

デブリーフィング

	輪になることの意味のお話 「今ここに」,「全員の顔が見え安心する」などを付け加える。 「なぜ輪になるのか」を活動を通して体験してもらう。 クイックジャグ=直線と半円で違いを感じとってもらう。=実体験納得していた。
	〈休憩と話〉=模造紙に書いたものを掲示して。
	体験学習サイクルについて掲示し,説明。(振り返りについても) 活動するだけでなく,どう振り返りをしていくか。 (What?　So What?　Now What?)を大切に。
	目標設定 明確なもの,測れるもの,達成可能なもの,関連性のあるもの,追跡可能なもの
	グループプロセスをどう読むか,見るか。成長のために何が必要か。 目=どう見えますか。 心=どう感じますか。 耳=どう聞こえますか。
	体験学習=時間がかかる
	アドベンチャーウェーブについての説明

アクティビティ

• 人間イス
  • 足の位置など注意する所を話す。(見事成功)

　今回の研修で,佐藤校長先生はじめ諸先生方の発想の豊かなことに驚きました。学校教育全般の中で「どう取り入れるか」は先生方です。楽しい学校で多くの学びが得られるよう,頑張って頂きたいと思っております。

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