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▼Sphinxさん：
こんにちは〜〜！！ 原稿の進み具合はいかがですか？
明日楽しみにしています〜〜！！・・って、プレッシャー掛けたりして・・・
でも、やはり、今回のような研究会では原稿が必要ですよね。
もしかして、希望すれば原稿をコピーしてもらえる？・・・？
>皆さん，書き込み＆閲覧ありがとうございます。ネットの世界は広いようで狭い？
本当に、広いようで狭い！！・・・そして、おもしろいです！！
>バリアフリー「自閉症者がパソコンで自立する」
>
>自閉症の青年が，ジョブコーチの支援を得て，パソコンを使った業務に取り組んでいる話です。こういう事例を多くの人に知ってほしいなと思います。下のURLで全部読めますので，ぜひご覧ください。
早速、拝見させていただきました。
そうですよね！！ 自閉の人特性さえわかってもらえれば、彼らはいろいろな仕事がきちんとできる。きちんと社会参加が出来る！！
「パソコンなんて・・・」という考えは、私たちサイドの価値観（？）、モット彼らを知っていれば、モットいろいろ参加できると思います。やる気を起こさせてくれる、暖かな記事でした。
その為にも、ジョブコーチなどの支援システムの充実が待たれます。
何を隠そう、きらはパソコン歴（初めて触った時から）は、かれこれ３年です。
小学校５年生のクラブ活動でパソコンクラブに入って、先生にいろいろ教えてもらいました。６年生でクラブ活動を一輪車に替えても、授業の時間がありました。
中学校になっても、それは続いています。
模倣力、認知能力が弱い、目と手画面の協応（？）が苦手のきらにとって、マウス操作は（？）・・・？？？の世界のようです。
それでも、先生方の努力でクリックやダブルクリック、カーソルの移動だけはできるようになりました。
中学校では、ひらがな入力のタイピングです。
まずは、名前を入力する事から・・・。
タイピングボードに使用する文字だけをくりぬいたカバーを掛けて、集中力が続くように、打つキーが解りやすいように・・・・。
そして、そのくり抜きを多くしていって、今はカバー無しでやっています。
エンターキーやバックスキーなどは、ボードキーにシールを張って、同じシールを手本に使います。
タイピングも細かに押してしまうので、「き」と打つはずが「きききききき」となってしまいます。
そこで、ボードのタイピング速度設定（？）を長く変えます。（軽く触れるだけでは、入力できないように・・・）
今では、キャンプ感想のように自分の気持ちを示し、文にしてもらった文章を自分で打ち込んでいます。
時間は掛かるのですが・・・・。
中学校、高校でどれだけ、いろいろな仕事の経験があるか？ 少し違っても「これはやった事があるよ！！」と思える経験ができるのか？
その為にも、幼稚園、小学校でその子自身の学習する力、指示をきく力、少しぐらい嫌な事でも我慢する力を育てる事が出来るのか・・・。
（ア〜〜〜、またまた、自論に走ってしまった！！）
幼稚園、小学校、中学校、高校と続く連携、その先に就労、ジョブコーチの支援と広がっていくように感じます。
まずは、親子の将来を親自身が意識するという事でしょうか？
きらのように認知能力の低い子でも、サポート次第でいろいろ取り組めると思います。パソコンの入力が出来るのも「文字認知」があるからこそ・・・。もし、これが絵カードだけだったら・・・。
では、明日・・・・・。
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