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こんばんは！！
お久しぶりです〜〜〜！！
一杯一杯、書きたい事、報告したい事があったのに・・・。
ふと気づけば、もう10月もカウントダウン・・。アセアセ・・・。
これも、秋休みのせいだ〜〜〜！！ハーハー！！ゼーゼー！！
そうですか、今日のお昼はハラコ飯・・。Ａｌｄｏさんのお手製ですか？
いいな〜〜、今度は、私の分も作って欲しいです・・。マジに・・。主婦を捨てているもので・・・。情けなや〜〜〜！！
それで、まずは10月始めのうれしかった事・・・。
たいした事ではないけれど・・・・。
きらが、慣れない人（先生）にカードと発語でコミュニケーションを持ったんです。それも、自発的に・・。きゃ〜〜〜！！その日と次の日の職員室のトップ話題になったとか・・。それも、学校の雰囲気がかもし出されてうれしい事でした。
その日は、特担の先生が都合が悪く、日頃余り面識のない（きらにとって）先生が数学の授業を持ってくださいました。まあ、少しは騒ぎながら課題をこなしたようです。（もちろん、ずっと着座は当然ですが・・・）
授業も終わりになった時、突然、『トイレ』の文字カードを持って『〜ください！！』と言ったようです。先生は、御自分の耳を疑いながら『トイレにどうぞ！！』との指示だし・・。他の生徒も「きらくんがしゃべった！！」「ちゃんときこえたよ〜〜」・・トイレから帰ったきらは、みんなの興奮を横目に課題を始めたようでした・・・。
『ください』『トイレ』『すみません』・・今、彼が私たち家族や慣れ親しんでいる人々に対して言える言葉です。でも、余り面識も無く、ましてや自発的に・・。
うれしいとともに彼の底力を見たような気がします！！
認知学習と共にろうそく、ティッシュや笛を使っての息を吐く練習。ステンレス曇りや水泳でのボビング、バブリング（？かな）。
粗大模倣を養う練習、それが出来てからの口形模倣。
呼気の量を増やす為のろうそく10本縦並べ、蛇腹様のふえ（？）。
でも、全てが出来るのに意識的な発声、息を吐く事（視覚情報なしで・・）ができない。口形は出来るのに、息を止めている！！彼も真剣そのものなのに・・。
視覚情報を入れてしまうと、口形が『Ｕ』になってしまう。
そこで、彼を観察してみると、奇声や何気ない発音は撥音か息を止めている・・。
ついに、鏡の前に二人並んで、『ア』の発音。
口形はバッチリ！・・そのままで、彼をくすぐります。すると声が出ました。『ア〜〜』。。小さな声で・・。「ＯＫ！！・・『ア』だね！！」・・これを、遊びにならないように繰り返して・・・。
意識しての呼気の練習です。
彼に必要な言葉、使う回数の多い言葉をピックアップして具体的に取り組んだのが6年生！！
まさか、本当にこんな日がくるなんて・・・。
初めてのトレーニングは、幼稚園！！
途中、奇声が多くて中断する事多々あり・・・。
でも、彼を信じて認知学習、模倣練習、諸々・・・。
一介の主婦でもやれば出来るものですね〜〜！！
（きらの場合は、小学校の先生方にも恵まれましたね！！）
これを、プロの先生方、特に通園施設（幼稚園）、小学校の先生方が積極的に取り組めば・・・・・。
これって、プレッシャ〜かな〜？
でも、やっぱり、重度であればあるほど早い取り組みが必要だから、子供の将来を握っているのは通園施設と小学校の先生かな？
おっと、もちろん中、高校の先生方も子供の将来の鍵ですよ！！もちろん！！
では、では、、、。またまた、近いうちにお邪魔させてください！！
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