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発達障害で不登校の息子 木イチゴ 04/7/18(日) 15:30

Re:発達障害で不登校の息子 Sphinx 04/8/10(火) 7:07

Re:発達障害で不登校の息子
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 Sphinx E-MAILWEB  - 04/8/10(火) 7:07 -

引用なし
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   ▼木イチゴさん:

>○月 ×日( ) 国語 ●●|○○○   算数 ●●○|○○

投稿したあと考えたんですが,この記録表は分かりにくいですね。
目標の数だけ○があって,全部塗りつぶしたら終わり…のほうがいいです。

3)できるだけ決まった場所・決まった時間で学習する

なかなか生活リズムがつかなくてご苦労されているようですね。
生活リズムをつけるときは,根気強くパターンにはめていくという
ねばり強さが必要かも。それから,家族全員がそのパターンを了解している
ことも大切です。お母さんが一生懸命パターン化しようとしても,
他の家族にそれが伝わっていないと,そこからパターンが崩れていきます。

勉強も,例えばおやつ前の30分とか,後ろに用意した「楽しいこと」の
中身にあうタイミングで設定していくといいと思います。場所も,できるだけ
同じ場所がいいです。食卓で,お母さんの目の届く場所とか。
楽しいことが後ろに待っているという状況が,やはりポイントだと思います。
一度にすべての生活リズムをつけるのは無理ですが,1回にひとつ,
今回なら「この時間にここで勉強して,終わったら○○」というリズムに
焦点をあててやっていくということになるかと思います。

とりあえず,私が思いつく部分はこんなかんじです。
もし分かりにくいところがあれば,気兼ねなく聞いてください。
お役に立つ部分があるといいのですが…。
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