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▼きらママさん：
色々アドバイスありがとうございました。
先ほどきらママさんのHP行って来ました。
もしかして･･と思いましたが、やっぱりきらくんと同じ先生でした。びっくりです。
そして今思い出したのですが、待合室に置いてあった、サポートブック･･
あれってきらママさんのですよね〜
な〜んと、すでにお世話になってました。（笑）
親の会もずっとさがしていて、院内にあったなんて知りませんでした。
きらママさんと同じ親の会に入れるんですね〜。嬉しいです。
早速連絡してみます。
>変な言い方で失礼ですが・・・「ここまできたらどんとこい！！」「怖い物無よ〜！！」の基点ですね？
そうですね。
スモールスッテップの導入もやりやすいかもしれません。
家族内でも（主人や高３の長女）まだ全部受け入れられていないと思うので･･
息子がもっともっとがまんしていたら（不登校にならなかったら）
私も理解してあげられなかったと思います。
>広汎性軽度発達障害の一番大切なのは、診断名ではなくてその子、その方にあった場面場面のアプローチであり、いかに苦手な部分のフォロースキルを本人が身に付けるか？・・という事だと思っているからです。
その為には、「なぜ」「どうして」の視点で子どもを見れるように、
そして、もっともっとお勉強しなければ･･と思っています。
>軽度発達障害にお子さんに対する時の要注意事項に、「話し言葉がすむーずだけれども、思ったよりも【見かけよりも】様々な事に対する認知力・判断力は備わっていない。そのために「解っているはず・・」の対応は厳禁！！本当にわかっているのかの確認が必要。また、話し言葉に振り回されないようにする。・・・「はいはい。」とか「わかりました」とか「いやだ〜」とか・・。理解せずにパターンで返している事が多々あるからです。
本当にそうです。
私も家族も先生も、今までどれだけだまされてきた事か･･
要注意人物です。（笑）
>・・・これだけでも、木いちごさんは気づいていらっしゃいますよね？
>ここまで解っていれば、次へのステップ、アプローチ、プログラム作成はできますよ。
何とかたどり着きました〜
次は･･････
教えてくださ〜い。
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- 04/7/24(土) 16:54 -
